Análisis El camino del guerrero.

Magaña Barron Clio Daniela

Psicología, 2do semestre

02/05/2016

El camino del Guerrero

El trama de la película es la vida de un joven gimnasta donde aparentemente tiene una vida perfecta, llena de diversión, mujeres, buenas notas, amigos y su pasión por su deporte. Pero dentro de todo eso, había un gran vacío, egocentrismo y una gran lucha de siempre ser el mejor. A partir de que conoce a un señor de ya avanzada edad, su vida tiene un giro inesperado.

Cuando inicio su entrenamiento con el viejito, se encontró con muchas creencias propias que lo estaban afectando a su vida, pero cambiarlas no era trabajo fácil ya que de acuerdo con la teoría Genetico-Dialectico de Vigosky nos dice que todo aprendizaje tiene una historia previa y es un proceso de internalización de la cultura, así que de acuerdo a sus experiencias pasadas, el aprendió que ser el mejor era lo más importante. Pero también gracias al viejo sabio pudo incorporar nuevas perspectivas y conocimientos, lo cual también lo menciona esta teoría ya que cada individuo da significado a lo que percibe en función de su propia posibilidad de significación y a la vez, incorpora nuevas significaciones.

En el trayecto de las enseñanzas del viejo, el joven gimnasta hacia presencia de la teoría de procesamiento informativo de Gagné, donde el hacia la actividad de recibir la información, elaborarla y actuaba de acuerdo a ella. En las categorías del procesamiento de esta teoría se puede percibir el papel del personaje principal, como por ejemplo, en  la atención: recibe, selecciona y asimila los estímulos; en la codificación: Simboliza los estímulos según estructuras mentales propias (físicas, semánticas, culturales); en el almacenamiento: retiene de forma organizada los símbolos codificados. Recuperación: uso posterior de la información organizada y codificada.

El durante casi toda su vida, no había sido consiente de si era feliz, cuando poco a poco fue haciéndose consiente de que le hacía falta aprender muchas cosas de sí mismo, la inteligencia emocional tuvo un gran papel en esto. De acuerdo a la teoría que propone Mayer, la inteligencia emocional es un tipo de inteligencia social que incluye la habilidad de supervisar y entender las emociones propias y de los demás, discriminar entre ellas, y usar la información para guiar el pensamiento y las acciones de uno mismo.

Allan Newell y Herbert Simon por su parte mencionan los diferentes papeles en la conducta inteligente, en papel del ambiente por ejemplo: La estructura del ambiente de la tarea determina la representación que el sujeto realiza de esta y, por tanto, las dificultades o facilidades que encontrará en su resolución. En el caso del joven gimnasta esto se representaba en su ambiente deportivo, donde el ganar o ser el mejor era lo más importante, y de acuerdo a las exigencias de este ambiente él tendría que encontrar la manera de cubrirlas.

Y por último relacionando la teoría del aprendizaje genético-cognitiva de Piaget nos menciona la inteligencia en el desarrollo como fundamental práctica, ligada a lo sensorial y a la acción motora. Esto se puede ver cuando el joven empieza a practicar los movimientos de manera más consiente, haciendo conexión entre sus sensaciones y movimientos.

Reflexión:

Mi opinión sobre la película es que tiene muchos mensajes de reflexión, te pone a pensar y a sentir como si fueras el actor principal. Tiene grandes enseñanzas, aun que un poco ficticias pero significativas.

En la película se puede ver de acuerdo a las enseñanzas del viejo, la disposición de aprender y cambiar del joven gimnasta. Y durante su aprendizaje se pueden hacer menciones de algunas de las teorías que vimos en clase.

Lo más importante de toda la película, considero que fue el mensaje final, que es vivir el momento. El muchacho pudo aprender que para ser bueno en lo que uno hace, se tiene que hacer con conciencia y amor. Solo así estará atento a lo que realmente importa y no solo apremios vacíos y aplausos, si no que su mayor satisfacción sea el hacerlo.

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