Aplicar la propuesta didáctica para las matemáticas conforme a la currícula oficial.

ESTRATEGIA GLOBAL

ACCIONES

MATERIAL E INSUMOS

TIEMPO

RESPONSABLES

PARA MEDIR AVANCES

En el salón de clases:

• Presentación y acercamiento a las regletas de Cuisiner.
• Manipulación de las mismas a partir de ejercicios prácticos.
• Utilización de las regletas para la solución de problemas, dependiendo del grado académico de los alumnos.
• Registro mediante la observación por parte del docente a partir de los criterios establecidos en la rúbrica.

*Regletas

*Material fotocopiado.

*Rúbrica.

*Noviembre

*Cada docente en su grupo.

*Rúbrica

Entre Maestros:

• Presentación de las regletas analizando su uso, variantes y ventajas en la solución de problemas matemáticos.
• Establecer el compromiso de adquirir un juego de regletas en cada grupo.
• Exponer en C.T.E. la viabilidad del uso de las regletas.

*Regletas.

*Marcadores, lápices, etc.

*Material impreso.

La comisión (Nairobi).

*Relatoría de la sesión de C.T.E.  

En la escuela:

• Establecer los espacios para exposición del uso de regletas por parte de los alumnos.
• Solución de problemas con el uso de las regletas en el patio de la escuela por distintos equipos por los diferentes grados del plantel.  

*Regletas, Mesas.

*Material impreso.

*Marcadores, colores, hojas blancas, láminas, etc.

Junio 2018

*La comisión y equipo docente

*Fotografías.

*Láminas.

Con los Padres de Familia:

*Que los Padres de Familia participen en el desarrollo  del trabajo y se involucren en el conocimiento del uso de diversos materiales didácticos.  

*Regletas.

Junio 2018

*Comisión y equipo docente

*Fotografías.

Asesoría:

* Solicitar orientación de los responsables de la comisión sobre el manejo y uso de las regletas.

*Cuadernos, materiales impresos, videos.

Octubre

*La comisión encargada.

*Relatoría.

*Fotografía.