Propuesta Didáctica Nº 1 Área: Matemática - Ciencias Naturales – Educación Tecnológica

Propuesta Didáctica Nº 1

Escuela: N° 4379 “Padre Claret”

Área: Matemática - Ciencias Naturales – Educación Tecnológica

Grado: 1°

Sección: “A”

Turno: Tarde

Tiempo: Junio

Ejes:

MATEMÁTICA CIENCIAS NATURALES EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

 Geometría y medida

 Números y operaciones.  Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios.  Los procesos tecnológicos.

Contenidos:

MATEMATICA CIENCIAS NATURALES EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

 Reproducción de figuras simples, guardas y frisos.

 Composición y descomposición de figuras, por medio de plegados y recortes usando otras.

 Números sucesión natural y escrita.

 Denominación en forma oral y escrita de los números.

 Resolución de problemas que permitan comparar 2 o más colecciones, completar una colección, avanzar, quitar, perder, retroceder, canjear y partir una colección en partes equivalentes.  El Cuerpo humano

 Características morfológicas eternas del cuerpo humano: partes externas (cabeza, tronco y extremidades), simetría, órganos de los sentidos.

 Hábitos que favorecen la salud como la higiene personal, la alimentación.  Los materiales para la construcción de objetos.

 § Propiedades (Transparente, translúcido y opaco)

Objetivos:

 Reproducir figuras geométricas mediante material concreto, para conocer sus propiedades.

 Reconocer los números de forma escrita y oral a través del recitado, conteo y juegos, para ampliar el campo numérico.

 Reconocer las partes del cuerpo humano a través del armado de un muñeco de cartón para favorecer que los alumnos conozcan su propio cuerpo.

 Identificar diversidad de materiales y clasificar según su origen y características, con el fin de realizar distintas actividades diarias.

Actividades:

Día 1: Fecha:

Tema: LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS

Contenido: Reproducción de figuras simples, guardas y frisos.

INICIO:

Se iniciará la clase presentando el juego del enhebrado, se repartirá a cada estudiante una tabla de enhebrar e hilo. Luego el docente dibujará en la pizarra las figuras (cuadrado, rectángulo, triángulo y círculo) y cada estudiante deberá reproducirlo en el tablero de enhebrar. El primero que termine de enhebrar las figura ganará.

DESARROLLO: Se entregará una fotocopia a cada estudiante con la siguiente actividad:

 Reproduce las figuras

CIERRE: se entregará una fotocopia con la siguiente actividad:

Día 2: Fecha:

Contenido: Reproducción de figuras simples, guardas y frisos.

Tema: LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS

INICIO:

Iniciará la clase con la entrega de diferentes figuras geométricas (Cuadrado, Círculo rectángulo y triángulo) y una tira de afiche para cada alumno y luego se propondrá que los alumnos/as construyan una guarda, Por ejemplo:

DESARROLLO:

Se pedirá a los estudiantes que intercambien sus guardas con sus compañeros y luego deberán reproducir la guarda en otra tira.

CIERRE:

 COMPLETA LA GUARDA, DIBUJANDO Y PINTANDO LAS FIGURAS.

Día 3: Fecha:

Contenido: Composición y descomposición de figuras, por medio de plegados y recortes usando otras

Tema: LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS

INICIO:

Se repartirá cuadrados de papel glase a cada alumno, se explicará y guiará en la elaboración de los plegados, para armar 2 rectángulos iguales, 2 triángulos y 4 cuadrados.

Actividad.

- CON EL PRIMER PAPEL GLASE REALIZA DOS RECTÁNGULOS Y RECORTA.

- CON EL SEGUNDO PAPEL GLASE REALIZA 2 TRIÁNGULOS Y RECORTA.

- CON TERCER PAPEL GLASE REALIZA 4 CUADRADOS Y RECORTA.

DESARROLLO:

Con las figuras obtenidas en el plegado, se pedirá que formen otras figuras geométricas.

Actividad:

- ARMAR UN CUADRADO USANDO TRIÁNGULOS.

- ARMAR UN RECTÁNGULO USANDO CUADRADOS.

CIERRE:

Se entregará otro papel glase a cada estudiante y deberá realizar diferentes plegados para obtener la forma de algún objeto y pegarlos en una lámina de afiche colocando el nombre, para luego ubicarla en el aula. Por ejemplo:

Día 4: Fecha:

Tema: El Cuerpo Humano

INICIO: Se iniciará la clase proyectando la canción “la batalla del movimiento” y luego rescatamos las partes del cuerpo.

DESARROLLO: Se presentará una lámina del cuerpo humano. Luego los estudiantes deberán calcar y recortar las partes del cuerpo en cartón.

CIERRE: Se entregará una fotocopia

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