Aprendiaje Colaborativo

1.- ¿Qué es el aprendizaje colaborativo?

El aprendizaje colaborativo forma parte del constructivismo como postulado que parte la idea de la educación como un proceso de socio-construcción, es decir de la apertura a la diversidad y la tolerancia, o lo que es lo mismo, el perspectivismo. Dicho de otro modo, los alumnos deben trabajar en grupos, colaborar y cooperar empleando para ello una serie de herramientas varias que les faciliten la interacción y la comunicación, de forma que cada alumno aporte una perspectiva individual al proyecto común, formándose así un proyecto diverso que contiene el acervo, ideas y creatividad de cada uno de sus miembros. Esta retroalimentación o feedback facilita y potencia las actitudes cognitivas y dinámicas en el aprendizaje al dar al alumno la oportunidad de ser su propio líder en su educación con la ayuda de educadores y compañeros.

Vygotsky apunta que “el Aprendizaje Colaborativo (AC) consiste en aprender con otros y de otros”, ¿incluye este precepto sólo a los compañeros de clase, o podemos estar también hablando de los agentes sociales, medios, educadores y padres? Dar a los estudiantes la oportunidad de estar en el centro de su propio aprendizaje nos lleva a determinar o planificar unos objetivos, metodología y estrategia que promuevan y faciliten la tarea del alumno, tanto individual como colectivamente.

En fin, podemos decir que el aprendizaje colaborativo se basa en la potenciación de la inteligencia emocional del alumno para su propio desarrollo educativo y personal empleando las TIC y herramientas colaborativas como medio para facilitar la interacción con otros, de modo que los condimentos no se acumulen en cajas que son fácilmente almacenadas y olvidadas por los alumnos, sino que de un modo participativo y dinámico, forman parte de la experiencia y vivencia del estudiante en la diversidad y desarrollo.

2.- ¿Qué es el aprendizaje en equipo?

El desempeñó de un equipo depende tanto de la excelencia individual como el buen trabajo en conjunto.

Russel señala que la clave del equipo no radica en la amistad sino en otra clase de relación alineamiento cuando un grupo de personas funciona como una totalidad , en la mayoría de los equipos , la energía de cada miembro se encauza en diversas direcciones , la característica principal de un equipo relativamente no alineado es el desperdicio de anergia los individuos pueden poner muchísimo esfuerzo , pero sus esfuerzos no se traducen eficazmente en una labor de equipo por el contrario cuando un equipo logra mayor alineamiento surge una dirección en común y las energías individuales se armonizan y hay menos desprecio de energía .

El alineamiento es la condición necesaria para que la potencia del individuo

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