Aprendizaje y sus tipos

  UNIVERSIDAD PANAMERICANA DEL PUERTO[pic 1][pic 2]

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES

ESCUELA DE CONTADURÍA PÚBLICA

TECNICAS DE ESTUDIO

I CORTE ACTIVIDAD 3

GISELLE GONZALEZ

1. I. 27.242.455

VALENCIA, FEBRERO DEL 2022

Aprendizaje

Introducción:

Mediante el presente informe se busca exponer el concepto de aprendizaje, sus características y clasificación , con la finalidad de conocer a que se refieren los mismos y en que aspectos se basa dicha clasificación.

Desarrollo:

        El apredizaje se define según Gagné (1965) se define como “un cambio en la disposición o capacidad de las personas que puede retenerse y no es atribuible simplemente al proceso de crecimiento”, Pérez Gómez (1988) lo define como “los procesos subjetivos de captación, incorporación, retención y utilización de la información que el individuo recibe en su intercambio continuo con el medio”.

En otras palabras, el aprendizaje es el proceso por el cual los seres adquieren ciertas habilidades mediante la asimilación de información. Esto se puede lograr a través del estudio, la experiencia, la observación o el razonamiento; El proceso de aprendizaje está clasificado según la manera en la que se adquieren los conocimientos, estas son:

Aprendizaje receptivo: Aquellas dinámicas de aprendizaje, en las que el sujeto de aprendizaje sólo debe comprender y posteriormente poder reproducir su contenido, sin necesidad de ningún tipo de descubrimiento personal.

Aprende por descubrimiento: Al contrario del caso anterior, esto significa que el sujeto que aprende no está recibiendo información pasivamente, sino que va descubriendo conceptos y relaciones según su propio esquema cognitivo.

Aprendizaje repetitivo: Se basa en la repetición de lo aprendido, fijándolo en la memoria. Se llama "caletre" o "aprender el alfabeto".

Aprendizaje significativo: Se permite al sujeto relacionar el nuevo contenido con lo que ya conoce, fusionarlo y secuenciarlo para comprenderlo a medida que aprende.

Aprendizaje Observacional: Se basa en la observación del comportamiento de otra persona, considerado un modelo, y la posterior repetición del comportamiento.

Aprendizaje latente: En este caso, los nuevos comportamientos adquiridos permanecen ocultos (latentes) hasta que se recibe un estímulo para manifestarlos.

Aprendizaje por ensayo y error: Donde la respuesta a una pregunta se prueba varias veces para cambiar y encontrar la respuesta correcta.

Aprendizaje dialógico: Se da cuando existe  un diálogo entre iguales, como hacían los antiguos filósofos griegos

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