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Aprendizajes Esperado De Sexto Grado Por Bloque


Enviado por   •  27 de Junio de 2013  •  565 Palabras (3 Páginas)  •  3.563 Visitas

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Aprendizajes esperados BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V

ESPAÑOL • Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.

• Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.

• Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita.

• Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.

• Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y la autobiografía.

• Usa oraciones compuestas al escribir.

• Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías.

• los datos esenciales.

• Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema.

• Comprende e interpreta reportaje.

Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.

• Emplea notas que sirvan de guía para la estructura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas.

• Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema.

• Comprende e interpreta reportaje.

• Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.

• Emplea notas que sirvan de guía para la estructura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas.

• Identifica las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario.

• Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.

• Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultaneas.

• Redacta párrafos usando primera y tercera persona.

• Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso

• Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas para explicitar los pasos de una secuencia.

• Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales adecuados.

• Adapta el lenguaje para una audiencia determinada.

• Usa notas y diagramas para guiar la producción de un texto.

• Establece

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