Asignatura: Tecnología de la Información y las Comunicaciones (TIC)
Enviado por Yaeleliana • 30 de Octubre de 2017 • Tareas • 416 Palabras (2 Páginas) • 102 Visitas
Planificación áulica (EpC):
Asignatura: Tecnología de la Información y las Comunicaciones (TIC)
Residente: Kuhn Eliana Yael
Institución: EPET N° 28
Profesor a cargo: Alvez Paulo.
Curso: 3° año
Fecha: 04/05/2017
Tópicos generativos:
“Dispositivos de entrada y salida”
Propósito formativo:
Se estudiará las funciones y usos de los dispositivos de entrada y salida. Se propondrá actividades, además de la explicación del tema para un buen uso y mantenimiento de dichos dispositivos.
Contenidos conceptuales:
- Función de los dispositivos de entrada y salida.
- Clasificación de los dispositivos de entrada y salida.
Metas de comprensión:
“Los estudiantes comprenderán el uso y función de los dispositivos de entrada y salida”
Desempeño de comprensión:
Con el tópico generativo “Dispositivos de entrada y salida” y, con la meta de comprensión “Los estudiantes comprenderán el uso y función de los dispositivos de entrada y salida”, los estudiantes experimentarán los pasos para lograr un buen uso y mantenimiento de los dispositivos de entrada y salida.
Desempeño preliminar:
La residente entrará al aula, saludará a los alumnos formalmente. A seguir se harán preguntas de sondajes para recuperar los conocimientos previos de los estudiantes sobre dicho tema. Luego se utilizará el método de lluvias de ideas utilizando el pizarrón con la intención de exponer opiniones de todos los estudiantes presentes en el aula. Esto durará aproximadamente 10 minutos.
Desempeño de investigación guiada:
Continuando con la clase la residente procederá a explicar el tema mediante diapositivas elaboradas previamente y, los estudiantes tomarán nota de lo más relevante, con una duración aproximada 30 minutos.
Seguidamente, los estudiantes dibujarán los dispositivos de entrada y salida clasificándolos y completando un crucigrama con el nombre de cada uno de los dispositivos. Estas actividades tendrán una duración aproximada de 30 minutos. Mientras los estudiantes realizan la actividades, la residente interactúa con los mismos, aclarando y guiándolos con las dudas surgidas respecto al tema y las actividades.
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