Aura

Algunos sicólogos, filósofos y espiritualistas refieren la existencia de seres excepcionales, quienes son reconocidos por su aura y son denominados índigos. Nancy Ann Tappe, psicóloga, teóloga y filosofa desarrolló un sistema para clasificar la personalidad de los seres humanos, de acuerdo con el color de su aura. Explica que las auras han estado entrando y saliendo de la tierra a través de la historia de la humanidad; pero las de color índigo empezaron a aparecer en el año 1980 y su número aumenta rápidamente. Se dice que son seres humanos con una madurez y conciencia social más profunda de lo que se conoce normalmente, compasivos profundamente sensibles las enfermedades o a la muerte de los seres queridos. Estos exigen ser escuchados y requieren explicaciones objetivas, según refieren los diferentes autores. Investigaciones científicas mencionan la activación de 4 códigos más de ADN, lo que ha provocado grandes discusiones. La especialista María Dolores Paoli indica que este es otro de los cambios que se han venido dando en la evolución humana y que estos niños índigo son un puente entre la tercera y la cuarta dimensión. Ella señala que estos tienen un aura de color azul, que rodea su cuerpo. Lee Carroll y Jan Tober reunieron una serie de ensayos y testimonios de personas vinculadas con este tema, sobre la base de relatos de “extraños” comportamientos por parte de niños, reportados por maestros y psicólogos, que describieron presuntos atributos sicológicos “poco usuales” y patrones de comportamiento “no documentados con anterioridad”. Por otro lado, Steve y Rother señalan que el aura de algunas personas excepcionales es transparente, no fue encontrada en el espectro de color, por eso, se les ha denominado “cristal”. La psicóloga venezolana Maríía Dolores Paoli resalta que este tipo de niños posee una estructura cerebral diferente, son personas diferentes e incluso con capacidades especiales. Son caracterizados como una nueva raza humana más sensible y democrática, menos autoritaria y manipuladora, que empieza a poblar el planeta.Por otra parte, los niños cristal son otro grupo considerado como una generación de maravillosas criaturas de los que se tiene noticia desde los años 50. Estos niños presentan grandes deseos por investigar las leyes naturales, y las 3propiedades de las piedras y el magnetismo de los minerales, entre otros. Se encuentran llenos de amor y su comportamiento pasivo los lleva a hacer cambios sociales por medio del amor y no de la agresividad. Una de sus cualidades es ser muy afectuosos; además, presentan grandes facultades para la música.Los índigos y los cristal, aunque tengan diferencias en su personalidad y en sus habilidades, buscan trascender encaminando las sociedades hacia logros comunes y el progreso humano; se proponen hacer cambios significativos política y espiritualmente. Características de los niños índigoLee Carrol indica que “…estos niños tienen un elevado coeficiente intelectual combinado con una enorme capacidad creativa que se atribuye por una mayor utilización del hemisferio derecho”. (Sánchez, 2002: p.13). Estos niños entienden con rapidez los procesos de la tecnología y del pensamiento en general, con su elevado coeficiente intelectual y su destreza intuitiva, van a lo esencial. La parasicóloga Nancy Ann Tappe menciona: “Son niños que vienen a este mundo con cierta visualización mental orientada y anticipada hacia la tecnología, pero una tecnología que nosotros ni siquiera hemos llegado a soñar” Sánchez (2002: p. 31). Se caracterizan por su destreza intuitiva con la que comprenden más rápidamente los engaños publicitarios y tienen gran capacidad de escuchar todo tipo de sonidos, incluso su propio fluido sanguíneo con una fuerte sensibilidad táctil.4Sánchez (2002) comenta “…que son de ojos grandes, delgados, comen poco, son zurdos y ambidiestros, y pueden presentar ligeramente abultado el lóbulo frontal” (p.18). No obstante, estas características físicas no se presentan en todos los niños índigo, pues dependiendo de las características, cualidades y maneras de desenvolverse se pueden encontrar dentro de una tipología. Se caracterizan porque tienen un alto nivel de energía, logran concentrarse si la exposición es creativa y todavía más si es participativa; necesitan que les presten atención y ser escuchados, ya que creen que son especiales, y se sienten rechazados si no es así; en sus primeros años, pueden tardar en hablar, pero cuando lo hacen, logran formar frases enteras y muy bien estructuradas, otros empiezan a hablar desde muy pequeños. No rechazan la autoridad de los adultos, cuando no la creen injusta, porque les conviene llegar a acuerdos razonables y defender sus ideas.Controlan bien los movimientos, en términos de motricidad. Si cambian de actividad sin haber terminado es porque les aburrió y buscan algo que les llame más su atención, y puede que se queden tranquilos ejecutándolo, cuando lo encuentran. Desde pequeños, controlan su espacio temporal de manera sorprendente y tienen un alto nivel de autoestima. Suelen ser muy maduros, su mirada es profunda como si trataran de llegar al alma. Los índigos presentan una cantidad de características con un patrón de comportamiento no documentado aún, y se debe tener en cuenta que un trato inadecuado puede provocarles un desequilibrio. Los índigo están considerados como los que abren el espacio o camino para que los cristal continúen con su labor, de una forma más delicada, más amorosa. Los cristal tienen un aura transparente. La armonía que tienen y generan en su entorno los lleva a sentir amor por todo y por todos. Pueden llegar a saber que sienten y muchas veces hasta que piensan las otras personas, a causa de su gran sensibilidad emocional. No son muy sociables, sin ser tímidos, y rara vez llaman la atención. Son portadores del equilibrio necesario para trascender la polaridad e impulsar a su entorno hacia la conciencia de la unidad y, por ello, son reconocidos por su energía armonizadora. Su capacidad de amar se encuentra fuera de los límites de la comprensión humana y es justamente lo que los hace parecer débiles ante el temor, su mayor enemigo; no conocen el temor, ya que éste es la falta de amor, ante este sentimiento no saben cómo reaccionar.Algunas características de los niños cristal

 Son tranquilos y gentiles. Tienden a evitar la confrontación.

 Hablan con pocas palabras, pero muy profundas.

 Son extremadamente sensibles a todo el ambiente que les rodea como:

sonidos, colores, emociones positivas y negativas, olores, comidas, 6 productos químicos, la sensación de estar vestido, violencia, el dolor de otros, la conciencia de grupo, las frecuencias electromagnéticas, los destellos solares. Necesitan tiempo para pasar solos.

 En algunas ocasiones, sus características pueden ser confundidas con el autismo.

 Son extremadamente empáticos. No les gusta figurar, pero hay quienes los admiran.

 Se retraen, se desconectan y se protegen, si el entorno es extremadamente intenso o violento. Evitan multitudes, centros comerciales o lugares con demasiadas energías diferentes.

 Responden bien al trabajo corporal, al masaje o al trabajo energético.

 Se abstienen de mostrar sus emociones por miedo, por lo que pueden parecer impasibles o sin sentimientos.

 Pueden armar y desarmar aparatos eléctricos.

 Tienen profundas y largas relaciones con aquellos que les ofrecen el amor.

Se les confunde, por desconocimiento, con otros niños a quienes se les llama “de cristal”, pero, estos últimos son otro tipo de infantes con otras características, a las que se les conoce como osteogénesis imperfecta. Ésta constituye una enfermedad hereditaria del tejido conectivo en que la anormalidad principal se caracteriza por la fragilidad de los huesos. Se da en personas con una estatura cercana a la normalidad, un tono muscular bajo y la cara triangular; la esclerótica (blanco de los ojos) tiene por lo general, un tinte azulado. También les afecta los oídos, por lo menos en el 55%.7 El docente de niños índigo y cristal: el método tradicional de enseñanza se basa, en gran parte, en el paradigma academicista, fundamentado en el temor, se enseña a aceptar las normas de la sociedad por medio de figuras de poder, con castigos, incluso con violencia, para que el estudiante se ajuste a la sociedad, con el profesor como un transmisor de conocimiento técnico, por lo que el papel del estudiante es totalmente pasivo; sin que se tomen en cuenta sus intereses. Existe un paradigma holístico que conduce a un nuevo modelo de enseñanza basado en una relación reciproca y complementaria entre el ser humano como individuo, como sociedad, y el ambiente; el adulto tiene la tarea de nutrir y asistir al niño, a darle las oportunidades de desarrollar su potencial máximo en un ambiente amoroso con quien comparten la aventura de crear la experiencia consciente de crecimiento y aprendizaje. El docente toma en cuenta la diversidad de sus estudiantes, sus intereses y sus estilos de aprendizaje. El proceso educativo en los niños índigo y cristal Estos demandan sistemas de desarrollo alternativo, más humano y más espiritual, por medio de una educación basada en un acercamiento a la vida de manera integral y holística. Los niños índigo y cristal en Costa Rica Las expresiones “niño índigo” y “niño cristal”, se han venido escuchando durante la última década, en Costa Rica, pero no son términos o expresiones 8 claras, para las personas que intervienen en los diferentes ámbitos relacionados con el proceso educativo. La falta de investigaciones acerca de este tipo de niños, en el país, deja sin respaldo a docentes y padres de familia para el desarrollo del

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