CASO EMILIANO

CASO DE EMILIANO:

En el tiempo que tengo de servicio, no he tenido alumnos con Necesidades Educativas Especiales, pero si tengo presente el caso de Emiliano, cuando fui estudiante y durante mis prácticas lo pude observar:

EMILIANO, era un niño de 4 años, de segundo grado, no tenía sus dos manos y tenía una malformación en los pies que le impedían caminar bien, era muy callado, a veces agresivo, por lo tanto sus compañeritos se apartaban de él, no aceptaba ayuda de nadie, ni de la maestra, él decía “dice mi mama que yo puedo solo”, se esforzaba por hacerlo como sus demás compañeros utilizando los materiales, se apoyaba de las coyunturas de sus brazos y la barbilla, la boca y así lograba realizar las actividades, en las clases de educación física, prefería observar, y reírse de lo que hacían los demás, pero cuando la educadora lo quería integrar llora y gritaba. La educadora constantemente sensibilizaba a los alumnos para aceptarlo y no discriminarlo, por el contrario auxiliarlo si Emiliano lo permitía.

En el segundo periodo de mis prácticas, me sorprendió que Emiliano ya se desenvolvía mejor en clase, participaba ante cuestionamientos de la educadora, en la hora de receso sus compañeros lo invitaban a jugar y accedía, pregunte a la Educadora y me comento que había sido un trabajo arduo con la participación de la mamá del pequeño, para que tomaran terapias en familia principalmente de aceptación y lograr el principal objetivo Emiliano de integrarse al jardín.

De todo esto puedo resaltar, que de las acciones realizadas entre la educadora y familia de Emiliano resalto desde luego el trabajo en equipo que es esencial para llevar a cabo la integración de los pequeños que presentan alguna necesidad educativa especial

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