CICLO LECTIVO 2021 5° GRADO MATEMÁTICAS
Enviado por Jennifer Oses • 28 de Julio de 2021 • Apuntes • 3.720 Palabras (15 Páginas) • 123 Visitas
ESCUELA HOGAR N° 140
CICLO LECTIVO 2021
5° GRADO
MATEMÁTICAS
MEDIDAS
FUNDAMENTACIÓN:
Debemos aprender a medir para comunicar a otra persona distante en el espacio o tiempo, de cuantas cosas tenemos o de cuáles son sus dimensiones. Por la imposibilidad de trasladar el objeto en cuestión, debido a su tamaño o constitución. Debido a la búsqueda de relación entre dos o más magnitudes.
Los números naturales se emplean para contar. Los números que empleamos para medir son los Números racionales. Esta secuencia, pretende que los alumnos logren comparar medidas, reconocer y utilizar números racionales.
PROPÓSITO:
- Fomentar el uso de relaciones espaciales al explorar o no distintos tipos y tamaños de espacios, ubicando en él objetos y personas.
- Favorecer la resolución de situaciones de medida que demanden elegir el instrumento de medición y la unidad de medida, en función de la magnitud a medir.
EJE:
Geometría y Medidas
SABER:
La comprensión del proceso de medir y estimar, considerando diferentes expresiones posibles para una misma cantidad, en situaciones problemáticas.
ALCANCES:
- Comparar y determinar longitudes, pesos y capacidades usando la unidad (metro, gramo y litro) y sus múltiplos socialmente más utilizados, y establecer equivalencias entre estas unidades de medida.
- Establecer relaciones entre distintas maneras de registrar una cantidad. Ejemplo: 1,50 m = 1,5 m; 1000 m = 1 km.
- Calcular cantidades estimando el resultado que se espera obtener y analizar su razonabilidad, evaluando la pertinencia de la unidad elegida para expresar el resultado.
- Comparar y medir ángulos con diferentes recursos, utilizando el ángulo recto como unidad y/o referencia.
- Construir, copiar, determinar y comparar ángulos en figuras y planos, utilizando el transportador si la situación lo requiere.
SESION 1: ¡DANDO UN PASEO! (LONGITUDES)
Del grifo al campamento hay _______m. [pic 1]
Del campamento a la playa hay _______m.
No te olvides que:
1 kilómetro = 1000 metros 1 decímetro = 10 centímetros
1 metro = 10 decímetros 1 centímetro = 10 milímetros,
[pic 2]
Ahora hazlo tú:
1. A simple vista, sin medir, marca con una "X" el casillero de la longitud que te parezca más adecuada, luego verifica usando una regla.
[pic 3]
2. Observa y colorea la medida que te parece más adecuada.
[pic 4]
3. Expresa en centímetros las medidas de estos animales.
[pic 5]
La jirafa mide de alto 4m y 8cm 400cm + 8 cm = 408 cm
El oso mide de alto __________ ____ cm + ____ cm = _____ cm
La avestruz mide de alto __________ ____ cm + ____ cm = _____ cm
El león mide de largo __________ ____ cm + ____ cm = _____ cm
4. Completa el cuadro.
[pic 6]
5. Averigua la distancia más corta que Omar y Mary utilizaron para ir del colegio a su casa. Colorea el camino correspondiente.
[pic 7] [pic 8]
a) 195 + 50 = 245 metros a) 197 + 80 = 277 metros
b) ____ + ____ = ____ metros b)____ + ____ = ____ metros
c) ____ + ____ = ____ metros c) ____ + ____ = ____ metros
SESION 2
1. Escribe qué unidad de medida utilizarías para medir cada objeto: milímetro, centímetro o metro.
[pic 9]
2. Averigua la estatura de cada niño en centímetros.
[pic 10]
3. Completa los espacios de modo que en cada trencito todos sus vagones indiquen la misma cantidad de alambre, expresada en diferentes unidades.
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