CONSTRUCTIVISMO

- ¿Qué es constructivismo?

El constructivismo es una corriente de la que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Von Glaserfeld fue el creador del constructivismo. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El constructivismo educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende (por el "sujeto cognoscente"). El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la Enseñanza orientada a la acción.

- ¿Qué es cognitivismo?

El cognitivismo es una corriente de la psicología que se especializa en el estudio de la cognición (los procesos de la mente relacionados con el conocimiento). La psicología cognitiva, por lo tanto, estudia los mecanismos que llevan a la elaboración del conocimiento. El acto de conocimiento supone varias acciones complejas, como almacenar, reconocer, comprender, organizar y utilizar la información que se recibe a través de los sentidos. El cognitivismo busca conocer cómo las personas entienden la realidad en la que viven a partir de la transformación de la información sensorial. Para el cognitivismo, el conocimiento es funcional ya que un sujeto, al encontrarse ante un acontecimiento ya que ha procesado en su mente (es decir, que ya conoce), puede saber con mayor o menor exactitud qué es lo que puede suceder.

Enfoque por competencia desde el punto de vista de logros de aprendizaje

Las habilidades de aprendizaje e innovación se están reconociendo como aquellas que separan a los estudiantes preparados para los ambientes de vida y de trabajo del Siglo XXI, cada vez más complejos, de aquellos que no lo están. Hacer énfasis en creatividad, pensamiento crítico, comunicación y colaboración es esencial en la preparación de los estudiantes para el futuro. Instituciones Educativas (IE) deben ir más allá de un enfoque por competencias básicas en las áreas fundamentales del currículo y promover la comprensión de contenido académico de mucho más alto nivel, incorporando temas -Transformación curricular

El plan maestro de la ministra de Educación, Lucy Molinar, la Transformación Curricular (TC), no solamente es conocido en Panamá. Hace 15 días, durante la semana de Vitual Educa, lo dio a conocer a siete colegas suyos en Atlapa como la alternativa que cambiará el letargo de la educación pública panameña. Molinar reconoció que cuenta con el recurso humano para echar a andar la rueda, pero que como todo cambio, trae resistencia. Este proceso, que este año cierra un ciclo piloto, pasará a una serie de evaluaciones para determinar los ajustes necesarios y decidir si se implementa en todos los planteles secundarios del país. La inversión hasta el momento ha sido de 16 millones de dólares en capacitación y adecuación de los planteles para la nueva temática educativa. Durante este periodo, en diversos planteles se han escuchado voces en contra del proyecto y huelgas internas.

- Como es el nuevo enfoque que se plantea docente – alumno

Es exigencia de la sociedad actual una mayor flexibilidad en la enseñanza para que se ajuste a las circunstancias; se requiere de un sistema educativo en el que los estudiantes no necesiten trasladarse a un centro educativo, posibilitando incursionar en una carrera universitaria desde su residencia y combinando con las diversas actividades: laborales y familiares y sin tener que recurrir a otros gastos adicionales que la educación presencial exige. En la actualidad, el proceso educativo exige un nuevo enfoque en el desempeño pedagógico del

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