CORRIENTES PEDAGOGICAS
Enviado por BERI91 • 27 de Septiembre de 2013 • 232 Palabras (1 Páginas) • 258 Visitas
PERSPECTIVA TEÓRICA CONCEPTO DE APRENDIZAJE PAPEL DEL MAESTRO PAPEL DEL ALUMNO
OBJETIVOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
DIDÁCTICA TRADICIONAL
Recepción.
transmisión
es el que da la información.
“Es el que sabe”.
Mediador.
Receptor.
Memorístico.
Repite.
Son ambiguos es decir no están claros. Memorísticos.
Temas extensos.
No hay análisis.
Son muy grales. Y separados de la realidad. Repetir.
Memorizar.
Cátedra y/o exposición.
Castigo. Examen memorístico.
Arbitraria (disciplinaria).
DIDÁCTICA CRÍTICA Participación.
Comunicación.
Humanización.
Transformación.
Relación D-A.
Es un proceso de construcción. El docente debe llevar una actividad de investigación y autocritica además de ser sujeto de aprendizaje.
Agente de cambio. Es sujeto de aprendizaje.
Reflexivo.
Critico.
Transformador de la realidad.
Creativo. Son conductuales.
Aprendizajes claros.
Relacionados con la solución de problemas. Generan soluciones.
Mediadores entre la esc. y la realidad.
Susceptibles al enriquecimiento Exposiciones.
Interrogatorios.
Investigaciones.
Foros.
Mesas redondas.
Debates.
Seminarios. Se basa en evidencias de aprendizaje: trabajos, ensayos, reportes, investigaciones de campo.
PEDAGOGÍA OPERATORIA O CONSTRUCTUVISTA
...