CUESTIONARIO PARA VALORAR LA MOTIVACIÓN

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CUESTIONARIO PARA VALORAR LA MOTIVACIÓN

• OBJETIVO

El objetivo del cuestionario es conocer los propósitos o metas que utiliza el alumno/a a la hora de aprender y sus atribuciones respecto a los éxitos y fracasos que consigue.

• APLICACIÓN

El cuestionario A está diseñado para ser cumplimentado por el profesor/a a partir de sus observaciones e impresiones sobre los propósitos que persiguen los alumnos cuando aprenden.

El cuestionario B puede ser cumplimentado por los propios alumnos/as de forma escrita, o transformarse en cuestiones que se formulen verbalmente para los alumno/as más pequeños.

• CORRECCIÓN

Deben considerarse las respuestas a las que se ha proporcionado una puntuación 3 (bastante) y 4 (mucho).

El análisis de estos resultados debe dirigirse a identificar metas para el aprendizaje que no se consideran adecuadas y, por lo tanto, para detectar problemas de tipo motivacional a los que se deberá tratar de dar una respuesta.

A) CUESTIONARIO PARA VALORAR MOTIVACIÓN - PROFESORADO

1. ¿Cuáles son las metas que persigue el alumno/a a la hora de aprender? 1 2 3 4

• Conseguir ser aceptado y valorado por parte de profesores, alumnos/as y padres.

• Comprender lo que está estudiando y experimentar que progresa y domina la tarea.

• Liberarse de la tarea cuanto antes por considerarlo algo impuesto.

• Preservar la propia imagen ante sí mismo y ante los demás, es decir conseguir que se reconozca que "yo valgo".

2. ¿A qué atribuye el alumno/a sus éxitos? 1 2 3 4

• A que ha tenido suerte.

• A que las tareas son muy fáciles.

• A su inteligencia.

• A su esfuerzo y trabajo.

3. ¿A qué atribuye el alumno/a sus fracasos? 1 2 3 4

• A que los profesores/as le tienen manía o les cae mal.

• A la mala suerte.

• A que ha actuado mal.

• A que no se ha esforzado suficiente.

Escala de Valoración: 1= Nada. 2= Poco. 3= Bastante. 4= Mucho

B)

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