“Cambio de paradigma: el alumno-centrismo”

“Cambio de paradigma: el alumno-centrismo”

La educación se centra en las adquisiciones y los resultados efectivos del aprendizaje; siendo el aprendizaje en efecto el punto clave de todo proceso educativo, encierra un tesoro sobre la relación profesor-alumno; la fuerte relación que se establece entre el docente y el alumno es la esencia del proceso pedagógico.

Ahora, el constructivismo es hoy en día el paradigma predominante en la investigación cognoscitiva en educación, el nuevo aprendizaje depende de la cantidad y de la calidad de las estructuras de organización cognoscitivas existentes en la persona; es un mecanismo básico de adquisición de conocimientos consiste en un proceso en el que las nuevas informaciones se incorporan a los esquemas o estructuras preexistentes en la mente de las personas, estos se modifican y reorganizan según un mecanismo de asimilación y acomodación facilitado por la actividad del educando.

Para que se produzca el aprendizaje significativo es necesario que los materiales de enseñanza estén estructurados lógicamente con una jerarquía conceptual, así también que se organice la enseñanza respetando la estructura psicológica del alumno, es decir, sus conocimientos previos y sus estilos de aprendizaje y que los alumnos estén motivados para aprender.

Podemos decir que el constructivismo es la idea que mantiene el individuo tanto en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento; es una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. Por ende, según la posición constructivista, el conocimiento será una construcción del ser humano.

Dicho proceso de construcción depende de dos aspectos fundamentales; los conocimientos previos o representación que se tenga de la nueva información, o de la actividad o tarea a resolver y de la actividad externa o interna que el aprendiz realice al respecto.

Los principios educativos asociados con una concepción constructivista del aprendizaje y la enseñanza, son la involucración de un proceso constructivo interno, auto estructurante y en este sentido es personal, dependiente del grado de desarrollo cognitivo, emocional y social; como punto de inicio del aprendizaje son los conocimientos y vivencias pasados que tiene el aprendiz.

Educar, no es transferir conocimientos sino crear las condiciones para su construcción por los aprendices. La educación, debe promover la formación de individuos cuya interacción creativa los lleve a construir conocimiento; enseñar es proporcionar una ayuda ajustada a la actividad constructivista de los alumnos. Se trata de promover un aprendizaje por comprensión, mas que nada es crear.

...