Portafolio Para El Profesor Y Para El Alumno Del Curso Informática Para La Digitalización Del Estudiante

RESUMEN

El contenido del módulo de Informática para la digitalización del estudiante está diseñado con dos propósitos. El primero desarrollar en el alumno las habilidades necesarias para el entorno relativo al uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación específicamente en el proceso de información a través de loa operación de herramientas digitales de software y hardware de computadoras, recursos útiles en sus actividades académicas, profesionales, laborales, sociales, culturales, etc. de la vida cotidiana. El segundo en el marco común de las competencias que integran su educación reforzando la capacidad de los estudiantes de obtener, interpretar, manejar, evaluar información, expresar ideas, comunicarse, pensar críticamente y reflexivamente, así como adquirir otras competencias para conseguir una formación integral, personalidad de identificación propia y las metas de su vida.

El módulo está integrado por seis unidades de aprendizaje que conforman las competencias relativas a operar hardware y software básico orientado a la ubicación de competencias físicos de la computadora así como el uso del sistema operativo, uso de Internet, herramientas de paquetería de oficina como lo es el office con sus componentes como la hoja de calculo y además con ellos también se busca enfocarse en la búsqueda de información.

La tarea del docente tendrá que diversificarse a fin de coadyuvar a que sus alumnos desarrollen las competencias propuestas en el módulo, realizando funciones tanto de facilitados del aprendizaje como de preceptor, y que consistirá en la guía y acompañamiento de los alumnos durante su proceso de formación académica y personal y en la definición de estrategias de participación que permitan incorporar a su familia en un esquema de corresponsabilidad que coadyuve a su desarrollo integral; por tal motivo, deberá destinar tiempo dentro de cada unidad para brindar este apoyo a la labor educativa de acuerdo al Programa de Preceptorías.

ABSTRACT

The module for Information Processing Digital Media is designed with two purposes. The first developed in the new entry students the skills necessary for the environment on the use of Information Technology and Communication specifically in the process of information through digital tools operation of computer hardware and software, useful resources their academic, professional, labor, social, cultural. Of everyday life. The second in the common framework of competencies that integrate their education by improving the students' ability to obtain, interpret, manage, evaluate information, express ideas, communicate, think critically and reflectively, and acquire other skills to achieve an integral education Identification own personality and your life goals.

The module consists of six units that make learning the skills related to hardware and basic software to operate oriented physical location of computer skills and the use of the operating system, office suite tools, finding information tools.

The task of the teacher will have to diversify in order to help their students to develop skills in the form proposed, provides both learning facilitators as a tutor, and will consist of guidance and support for students during their formative academic staff and the definition of participation strategies which can incorporate your family into a scheme of responsibility that contributes to their overall development, for this, you should spend time in each unit to provide this support to educational work in accordance Preceptor Program.

INDICE

Introduction…………………………………………………………………………..…4

Descripción de la norma de competencia del curso…………………………….…5

Objetivo general del curso……………………………………………………………5

Contenido general del curso………………………………………………………….6

Unidad I: conocimientos basicos de computación……………………………..…6

Unidad II Introducción al sistema operativo Windows………………………….7

Unidad III: Procesador de Textos……………………………………………….….7

Unidad IV: Hoja de calculo……………………………………………………….…8

Unidad V: Software de presentaciones………………………………………….…9

Unidad VI: Integración de aplicaciones……………………………………………...9

Criterios de evaluación………………………………………………………………….9

Evaluación diagnostica……………………………………………………………..…12

Portafolio del docente o profesor………………………………………………….….14

Portafolio del alumno………………………………………………………………….17

Conclusiones…………………………………………………………………………...21

Bibliografía……………………………………………………………………………...21

Anexos………………………………………………………………………………….22

Apéndice y referencias………………………………………………………………..24

INTRODUCCION

La computación

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