Canalización Neurológica

Coordinación Regional de Educación Especial

000 Zona Escolar

USAER 0000

DR. XXXXX  XXXXC XXXX:

PAIDOPSIQUIATRA

P R E S E N T E

                  POR MEDIO DE LA PRESENTE ESTOY SOLICITANDO ATENCION NEUROLÓGICA PARA EL MENOR:

 XXXXX XXXXX XXXXX, NACIDO EN MEXICALI BAJA CALIFORNIA EL DIA XX DE XAXAX DEL AÑO 2012, TENIENDO ACTUALMENTE UNA EDAD DE  3 AÑOS 5 MESES, PRODUCTO DE 4TA GESTA DE 9 MESES POR CESARÍA. VIENE DE FAMILIA INTEGRADA POR PADRE EL SEÑOR XXXX XXXXX, MADRE LA SEÑORA XXXX XXXX Y SU MEDIO HERMANO MAYOR XXXXX XXXXX, TIENE OTRAS DOS MEDIAS HERMANAS MAYORES (22 Y 20 AÑOS) PERO VIVEN CON SUS PROPIAS FAMILIAS. SXXX PRESENTA LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS.

MENOR QUE SE ENCUENTRA CURSANDO EL PRIMER AÑO DE PREESCOLAR EN JARDÍN XXXXX XXXXX UBICADO EN CALLE XXXXXX Y AVENIDA XXXXXX #000 XXXXXX, CÓDIGO POSTAL 2XXXX NÚMERO TELEFÓNICO 5XXXXXX. FUE CANALIZADO AL ÁREA DE USAER POR PRESENTAR SEVEROS PROBLEMAS DE CONDUCTA E HIPERACTIVIDAD.  

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS

SXXX ES DE PIEL CLARA (TONO AMARILLENTO), VOLUMEN CORPORAL DELGADO, CON UN PESO APROXIMADO DE 15 KILOS, CON UNA ESTATURA DE 99 CENTÍMETROS.  

ÁREA DE APRENDIZAJE

SE APLICÓ LA EVOLUCIÓN DE NIVEL PREESCOLAR DE PRIMER GRADO, OBTENIDA POR EL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL, DE LA 0X0X ZONA. FECHA DE APLICACIÓN 8 Y 9 DE DICIEMBRE DEL 2015.  EL MENOR MUESTRA UN POCO DE REZAGO EN LOS CAMPOS FORMATIVOS DE DESARROLLO FÍSICO Y SALUD Y EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA. AUN NO PRESENTA PRECISIÓN O UTILIZA ADECUADAMENTE LOS OBJETOS (SE CREE ES POR SU CORTA EDAD). EN EL RESTO DE LOS CAMPOS FORMATIVOS NO PRESENTA PROBLEMAS  LOGRA CLASIFICAR, HACER SERIACIÓN Y CORRESPONDENCIA. LOGRA MANTENER UN DIALOGO SI ES UN TEMA DE SU INTERÉS. EN EL NIVEL DE CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ESCRITURA SE ENCUENTRA EN EL NIVEL CONCRETO EN LA FASE DE DIBUJO.  PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES ESCOLARES PREFIERE TRABAJAR SOLO, MUESTRA MAYOR INTERÉS Y SEGURIDAD EN EL ÁREA DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO, PREFIERE LAS ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE DONDE INVOLUCRE LA MANIPULACIÓN DE MATERIAL CONCRETO. UNA DE LAS MANERAS EN LAS QUE SE PUEDE CAPTAR SU ATENCIÓN ES CUANDO ESTA SOLO SIN NINGUNA DISTRACCIÓN APARENTE Y ÚNICAMENTE  POR CORTOS MOMENTOS. SE TIENE QUE PRESTAR AYUDA PARA FOCALIZAR SU ATENCIÓN DE MANERA ORAL, VERBAL Y KINESTÉSICA. ACTÚA IMPULSIVAMENTE SIN REFLEXIONAR LO QUE DEBE DECIR O RESOLVER EN ALGUNA DE LAS PROPUESTAS PEDAGÓGICAS. BUSCA TAREAS NUEVAS, SE ABURRE CON TAREAS QUE YA DOMINA. AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR ERA SENSIBLE A REFORZADORES PRIMARIOS (PRIMER MES) ACTUALMENTE YA NO ES ASÍ.  PREFIERE LOS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN, CUANDO  SE LE DA UN MATERIAL Y SE LE PERMITE TRABAJAR LIBREMENTE SOLO LO ROMPE O AMONTONA. EL TIPO DE RELACIÓN QUE ESTABLECE CON SUS COMPAÑEROS, MAESTRA Y OTROS ADULTOS ES INDIFERENTE.    

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