Carabobo

los valores de responsabilidad y respeto.

* Elaborar estrategias didácticas para reforzar los valores de responsabilidad y respeto en los y las estudiantes de del 5to. Grado, de la Unidad Educativa “Carabobo”.

Diagnóstico

Antecedentes de la Institución

La Unidad Educativa “Carabobo”, ubicada en la Urbanización La Isabelica, entre las Avenidas 3ra. y 4ta. (Av. Henry Ford), sentido este-oeste, entrada al sector 13, Parroquia Rafael Urdaneta, del Municipio Valencia del Estado Carabobo, con una jornada escolar de dos (2) turnos: mañana y tarde, tiene una matrícula de 1186 alumnos, 724 en la mañana y 462 en la tarde, distribuidos desde educación preescolar, primera y segunda etapa de básica, funcionando en sus instalaciones las misiones Ribas y Sucre. Está conformada con una estructura organizacional de la siguiente manera: una (1) Directora, una (1) Sub-Directora administrativa, una (1) Sub-Directora Académica, Una (1) Orientadora, dos (2) psicopedagogos, treinta y seis (36) docentes de aula, dos (2) docentes en Biblioteca, dos (2) docentes en educación física, un (1) profesor de teatro, una (1) docente de música, un (1) encargado de coordinar la evaluación, Doce (12) personal obrero o de ambiente. Cuenta en su espacio físico con la Dirección, Secretaría, Biblioteca, Coordinación de Orientación, Aula Integrada, Departamento de Educación Física, y aula para Música y veinte y tres (23) aulas para clases. La población seleccionada para la aplicación del proyecto de aprendizaje, se ubica en la segunda etapa, del quinto grado, conformada por 37 estudiantes, 15 hembras y 22

salón en la primera planta. Un espacio acorde para la realización de la labor pedagógica y ambientado convenientemente según lo sugerido por las normas que rigen la materia.

Con la finalidad de complementar el diagnóstico se anexa la matriz FODA tal como se señala a continuación:

Matriz FODA.

Fortalezas:

-Beneficia a los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de la Parroquia Rafael Urdaneta y de otras localidades del Municipio Valencia.

-Es una institución reconocida por su comunidad.

-Cuenta con un personal responsable, capacitado académicamente, con buen desempeño laboral, comprometido con la misión de formar e instruir, asimismo educar para la vida.

-Aulas amplias y ventiladores.

-Construcción Tipo “A”

Oportunidades.

-Fácil acceso.

-Prosecución de estudios.

-Cercanía de complejos culturales y deportivos.

-Existencia de centros de salud cercanos al plantel.

-Funcionamiento dentro de la institución de las misiones Ribas y Sucre.

-Cercanía de la Iglesia Católica.

Debilidades.

-Condición de la infraestructura en condiciones regulares.

-Falta de mantenimiento en áreas verdes y canchas deportivas.

-Escaso material didáctico actualizado en biblioteca.

-Filtros de agua inexistentes.

-Cercanía de avenidas sin señalización peatonal.

-Funcionamiento de economía informal alrededor del plantel.

-Aulas con escasa iluminación y ventilación

-Familias desnuclearizadas

Amenazas.

-Poco sentido de pertenencia.

-Poco arraigo de valores

-Niños y niñas mal nutridos.

-Disturbios estudiantiles.

-Inseguridad en los alrededores del Plantel.

Misión:

Convertir nuestra institución en un centro educativo integral, en donde se brinde una educación de calidad, basada en los valores humano-cristianos, inculcados en el hogar y reforzados en la escuela, con miras a ser proyectados hacia la comunidad, mediante el desarrollo del pensamiento crítico, amor y respeto a la nación, valoración del trabajo, medio ambiente y recursos naturales, así como el fomento del espíritu deportivo.

Visión:

El norte de nuestra institución está centrado en la formación de un ciudadano participativo, defensor de la identidad nacional, pro-activo, asertivo, justo y solidario

Valores:

* Responsabilidad y Solidaridad

* Trabajo en equipo y Tolerancia

* Amor y Respeto

* Libertad y Autoestima

* Paz y Unión

Desarrollo

Antecedentes de la Investigación

Monserrat y Duno realizaron una investigación en la Universidad de Colombia sobre los valores y la enseñanza. Dicha investigación concluye que el ejercicio de la profesión docente requiere el manejo de los valores éticos y estéticos a ser inculcados en las actividades de enseñanza (citado por CERPE, 2001, p. 58).

En lo que respecta a la geografía nacional se han realizado varias investigaciones entre ellas: un estudio realizado por Alvarado (2004) en el cual se encontró que actualmente en las escuelas existen vacíos éticos morales condicionados por problemas familiares por parte de los adolescentes donde se encontraban en ellos factores que influyen en su formación como; crisis

de valores al sufrir estas consecuencias desastrosas que indudablemente los conducirán hacia un callejón sin salida, señala también que los individuos se conducían entre prisa y ruido sin saber su dirección (p.19).

En este mismo orden Hurtado (2006) realizó un estudio titulado sobre; “Propuesta para el Fortalecimiento de los Valores en los Educandos de la primera Etapa de Educación Básica. Valencia, Estado Carabobo”. Su estudio

...