Caracteristicas Del Lenguaje

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

SEDE PIURA

ACTIVIDAD N° 01

CAPÍTULO I: LENGUAJE, LENGUA Y HABLA

CAPÍTULO II: TÉCNICAS DE ESCRITURA

CAPÍTULO III: LA LECTURA Y LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO

CAPÍTULO IV: LOS TRABAJOS UNIVERSITARIOS

SISTEMA DE EDUCACIÓN ABIERTA

CURSO: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA I

ESCUELA: ADMINISTRACION DE EMPRESAS

DOCENTE: SR. WILFREDO PACHERREZ GARCIA

ALUMNO: GREGORY S. MAURICIO GARRIDO

2013

1. Explica cada característica de Lenguaje, Lengua y Habla.

1.1 Características del Lenguaje:

 Hecho social y cultural: Porque se aprehende en la sociedad se transmite de generación en generación.

 Doblemente articulada: Porque se descompone en unidades menores: en fonemas y monemas.

 Es simbólica: porque es siempre la representación de algo, está orientado a algo externo de sí mismo.

 Es de facultad esencialmente creativa: porque el hombre puede crear un cien números de oraciones a partir de una unidad lingüística finita.

 Es universal: porque se habla o se da en todas partes y todos los hombres lo practican.

 Complejo.- Porque tiene la capacidad de utilizar estructuras jerárquicas de comunicación, y se pueden expresar todo lo que existe en el mundo.

 Multiforme.- Susceptible de ser analizado desde muy distintas perspectivas, pertenece además al dominio individual y al dominio social y no se los puede concebir uno sin el otro.

1.2 Características de la Lengua:

 Es instrumento: Porque a través de la lengua ejercitamos la facultad del lenguaje.

 Es virtual: existe potencialmente en nuestro cerebro y se exterioriza a través del habla.

 Es duradero: Porque tiene duración, una historia.

 Es social: Porque refleja las características del grupo social humano que la práctica.

 Es aprehendida: porque su adquisición depende de un proceso de enseñanza desarrollada en el seno familiar, escolar y social.

 Inmanente y exterior al individuo.- Porque funciona respecto al exterior autónomamente. Para el hombre la lengua guarda una afinidad o relación con la realidad, con los derechos humanos, ya que presenta una estructuración, o una interpretación determinada de la realidad.

1.3 Características del Habla:

 Acto selector y actualizador: Porque de acuerdo a sus necesidades comunicativas selecciona y actualiza los signos que le ofrece su lengua para emitir mensajes.

 Es un proceso: Porque implica un conjunto de actividades lingüísticas ordenadas y seleccionadas.

 Actual o concreto: Se realiza física o gráficamente.

 Efímera: Por su duración pasajera.

 Individual: Porque caracteriza o singulariza a cada individuo a hablante de una lengua.

 Heterogénea.- ya que en esta parte del lenguaje tienen lugar las funciones física y fisiológica del lenguaje

 Psicofísica.- Porque permite exteriorizar esas combinaciones el uso del sistema o lo que hacemos al hablar.

 Proceso.- Podemos considerar al habla como un proceso sensorio motor. Para el desarrollo normal del habla es crítica tanto la sensación y percepción. es el uso del sistema o lo que hacemos al hablar.

2. Resuelve las siguientes actividades:

2.1 Explica el significado de cada una de las siguientes frases hechas. Luego expresa la misma idea en forma culta.

 Se fue sin decir esta boca es mía.

- Explica, que dejó el lugar sin asumir su responsabilidad, denota irrespeto, falta de cortesía al retirarse.

- Forma culta: “Se retiró sin decir palabra alguna”.

 No tiene donde caerse muerto.

- Explica, que la persona aparenta lo que no posee, dícese de las personas que carecen de medios económicos.

- Forma culta: “No tienen medios económicos” ó “Carecen de recursos económicos”.

 No te metas en camisa de once varas.

- Refiere el refrán a las personas que gustan de meterse en problemas, por lo que de esta manera se les expresa que evadan dichas circunstancias.

- Forma culta: “No te metas en situaciones de las cuales no vas a poder salir”

 Me describió con puntos y comas todo lo que había visto.

- Explica la percepción de alguien que comenta o describe algo con detalles muchas veces imperceptibles al común de las personas.

- Forma culta: “Me describió el tema con todos los detalles”.

2.2 Escribe un diálogo en el que intervienen tres o más personajes que utilicen registros lingüísticos diferentes:

Durante la inspección de rutina el gerente de la empresa llega al puesto de control y encuentra a los agentes de seguridad en pleno relevo. Carlos, el gerente pregunta sobre las novedades del servicio; Andrés, quien es natural de Piura responde: ¡Todo en orden jefecito!, acá me estoy relevando con mi pata. Juan quien es el otro agente y oriundo de Lima, dice: ¡Si pe jefe!, mi compañero está dejando todo en orden.

Carlos le insta a seguir trabajando con empeño, Andrés replica: No se preocupe Don Carlos acá estamos para que no haiga problemas: bueno muchachos le agradezco sus servicios. – ¡Si jefe, no se preocupe pe! Indica Juan.

2.3 Recopila el vocabulario específico de una profesión determinada.

SEGURIDAD y PROTECCIÓN PATRIMONIAL

 Armamento

 Comunicación

 Enlace

 Codificación

 Reservado

 Confidencial

 Infidencia

 Secreto

 Protección

 Patrimonio

 Resguardo

 Contingencia

 Consignas

 Misión

 Visión

 Planificación

 Relevo

 Reportes

 Notas Informativas

 Sospechos

 Presuntos

 Delincuentes

 Intervención

 Detención

 Captura

 Decomiso

 Ambiental

 Unidades

 Verificación

 Psicosocial

 Comunidades

 Comuneros

 Ronderos

 Indígenas

 Zonas adyacentes

 Derecho de vía

 Zona rígida

 Zona roja

 Reglas

2.4 Explica si tu forma de hablar se atiene a la forma culta

Por lo general si, debido al contexto en el que me desempeño, hace que me esfuerce por comprender comunicaciones de todo tipo, e igualmente expresarles mis puntos de vista de la misma manera, aunque al hablar manejo dos niveles de lengua, el popular, debido a lo cotidiano, y la culta por el mismo entorno en que me ubico, o sea la interrelación con la variedad de personas con las que entablo conversación.

Puntos de separación de la lengua culta:

 Falta de expresiones de nivel conversacional.

 Escasa revisión y práctica de vocabularios muy cultos.

 Poca escritura y lectura.

 La contínua aplicación de la lengua popular.

 Insuficiencia competencia textual, y poca habilidad reflexiva para componer textos.

 Desviaciones de la norma sintácticas del español.

2.5 Entre la variedad de niveles de uso de la lengua, ¿Cuál sería el adecuado a cada una de las siguientes situaciones?

 Llamar a la puerta del director del colegio y pedirle permiso para entrar.

-

 Abrir la puerta de la oficina de un compañero de trabajo e invitarle a tomar algo.

 Participar en un debate televisivo.

 Un diálogo entre jugadores del mismo equipo durante un partido.

 Jurar un cargo ante las autoridades.

2.6 Lee los siguientes textos y clasifícalos de acuerdo con los diferentes niveles de uso de la lengua.

 Mary llega donde Ana y muy emocionada le Lee los siguientes textos y clasifícalos de acuerdo con los diferentes niveles de uso de la lengua.

 El magistrado no dictó sentencia ante la corte apoyándose en el habeas corpus presentado por el abogado defensor del inculpado.

 Entre el gentío se escuchó un grito amenazador: -¡va a llover, va a llover si es que no cobra el penal! ¡Este árbitro es un vendido!

 Bajo la luz mortecina de una pequeña lámpara, Jorge contemplaba a su madre, debilitada por la enfermedad susurrándole con ternura: - pronto te sanaras mamita, el doctor me lo ha prometido.

 El presidente de la asociación de padres de familia saludo cortésmente a las autoridades locales y explico brevemente el motivo de la reunión dice: Hola Amiga, ¡Feliz Cumpleaños! ¿Y cómo es, donde es la nota?

3. Lee el siguiente texto y responde las preguntas planteadas:

Lenguaje sin palabras

Se expresaba lo mejor que podía con todo su cuerpo. Aun no tenía un órgano especializado para hablar, por lo cual hablaba con todo su cuerpo: hablaban los músculos de la cara, sus hombros, sus piernas, y sus manos hablaban más que todo.

¿Han sostenido ustedes alguna vez una conversación con un perro? cuando el perro quiere decirle

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