Características De Un Docente Inclusivo
Enviado por maestraslp • 25 de Mayo de 2015 • 305 Palabras (2 Páginas) • 1.004 Visitas
CARACTERÍSTICAS DE UN DOCENTE QUE DESARROLLA UNA PRÁCTICA INCLUSIVA
En la actualidad la atención a la diversidad es uno de los desafíos más importantes que enfrentan las escuelas y los docentes. Si queremos que los docentes sean inclusivos y capaces de educar en y para la diversidad es necesario que tengan la oportunidad de experimentar los siguientes aspectos:
Tener conocimiento de los procesos educativos y psicológicos del niño.
Conocer a profundidad la problemática de cada uno de los alumnos y aplicar alternativas de solución.
Tener buena actitud para dar respuesta a la diversidad.
Que sea humilde, humanista, tolerante y respetuoso.
Docente que asuma un compromiso y sea responsable consigo mismo, con los alumnos y con todo el equipo de trabajo.
Sea capaz de trabajar en colaboración con docentes, profesionales, padres de familia.
Tenga altas expectativas respecto al aprendizaje de los alumnos.
Que motive a los alumnos y promueva la práctica de valores.
Promueva un ambiente de aprendizaje donde todos aprendan de todos.
Aplique nuevas formas de enseñanza, respetando la diversidad de los alumnos.
Que busque diferentes formas de organizar y agrupar a los alumnos para favorecerlos a todos en su aprendizaje.
Conozca bien a todos sus alumnos y sea capaz de diversificar o adaptar el currículo.
Plantee diferentes situaciones y actividades de aprendizaje, considerando intereses y necesidades de los alumnos.
Realice una evaluación formativa y utilice diferentes instrumentos para obtener información del desempeño del alumno durante el proceso.
Reflexione sobre su propia práctica para mejorarla o transformarla, que haga cambios en el aula.
Que comparta experiencias entre colegas y acepte críticas constructivas.
Tener una formación continua, constantemente se esté actualizando.
Debe estar preparado para enseñar en diferentes contextos y realidades.
Si todos los docentes asumimos una responsabilidad idónea para atender la diversidad en el aula, trabajamos en colaboración con metas comunes, bajo un proyecto compartido, entonces podríamos decir que somos una escuela inclusiva.
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