Como es una Descripcion de la instituciòn

Descripción de la Institución

Nivel (inicial, primario, secundario, superior)  y modalidad (común, especial, multicultural bilingüe, técnica, extendida, completa, hora más…)

Tipo de gestión: pública,  gestión privada (con, sin aporte estatal)

Estructura organizativa: aulas,  secciones, turnos, ciclos.

Infraestructura y Materiales: edificio, laboratorio, biblioteca, sala de música sala de plástica, gimnasio, salón de actos, cocina, sala de maestros, sala de alumnos , patio,  canchas de futbol, oficinas de dirección , secretaria, otros. Amoblamiento, el material didáctico y bibliográfico

Personal docente:

-          Equipo directivo: número, antigüedad en la escuela

-          Maestros y profesores: número, antigüedad en la escuela

-          Maestros de apoyo a la inclusión (MAI)

Personal no docente: número, antigüedad en la escuela, funciones

Alumnos: número, procedencia (de la comunidad cercana a la escuela, o viajan), espacios de participación

La comunidad: espacios de participación, trabajo interinstitucional

Proyecto educativo: Rasgos de identidad (nombre o “apodo” de la escuela), existencia de PEI  (Proyecto Educativo Institucional), PCI (Proyecto Curricular Institucional) Proyectos particulares.

Documentos: acuerdos institucionales, cronograma de cuidado de patios, de elaboración de carteleras,  maestros de turno, registros, boletines.

Espacios, uso, circulación: ¿qué lugares son de acceso para alumnos, docentes, padres? ¿qué lugares son de acceso restringido? ¿hay espacios que se usan por turnos o por pedido? ¿cómo se acuerda esto?

Información: ¿qué información se presenta en carteleras, en sala de maestros, en otros espacios? ¿quién genera esa información? ¿circula la comunicación, o se brinda información puntual?

Recreos: ¿dónde se desarrollan? ¿hay sectores para los alumnos? ¿hay sectores para los docentes? El juego de los chicos, ¿es libre o pautado? ¿cómo intervienen los docentes?

Actos escolares: ¿Quienes participan? ¿Quienes coordinan? ¿Cómo se organizan? ¿Quienes asisten? ¿Qué muestran en escena?

Vínculos con las familias: ¿Asisten a la escuela? ¿Asisten a reuniones? ¿Participan de actividades que la escuela convoca?

Vínculos con otras instituciones: ¿Se relaciona la escuela con otras instituciones: centros culturales, hospitales, municipalidad, clubes, parroquia,bibliotecas, entre otras? ¿Realizan propuestas interinstitucionales? ¿Con qué motivos trabajan en conjunto?

Entrada, salida, saludo a la bandera: ¿quién está a cargo de ese momento? ¿los directivos, los docentes, se rotan? ¿se repiten los rituales, o se introducen cambios según las efemérides, u otros emergentes? ¿qué rol cumplen los alumnos?

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