Como se da el Acercamiento a las ciencias en preescolar
Enviado por candace1977 • 18 de Noviembre de 2015 • Ensayos • 361 Palabras (2 Páginas) • 182 Visitas
Acercamiento a las ciencias en preescolar
Estrategias de composición de texto (continuación del capítulo 7)
En los ochenta es donde se empezó la investigación de la producción o composición escrita.
Uno de los importantes digamos indispensables para la vida y está en todos los niveles curriculares es la escritura, pero no se le toma la atención necesaria.
Hay una forma tradicional de enseñar la composición la cuales los productos logrados por los alumnos, por lo cual el docente señala y trata de corregir las faltas que tengan.
En términos generales la mayor parte de la investigación llega a la conclusión que la composición escrita es un proceso cognitivo complejo la cual traduce el lenguaje representado.
Vygotsky decía que el lenguaje escrito requería de una doble descontextualización a partir del lenguaje oral. Otros autores tenían la idea de que existen otras dos características del texto que se deben tomar en cuenta simultáneamente. El primero es la producción dialógica que participa de manera fluyente en la comunicación y en segundo todo texto es intertextual.
La composición tiene su estructura y aspectos lo cuales serían Qué decir, Planificación del escritorio, Cómo decirlo, Textualización.
Cuando se componen textos se realiza una actividad orientada a metas o propósitos determinados.
Y el proceso de composición escrita constituye tres subprocesos: 1) la planificación, 2) la textudización o generación de lo escrito y 3) la revisión
Para poder crea una composición se necesita de una planeación,.
Hay una diferencia entre la manera de planificar de los escritores expertos a comparación a la de los novatos.
Las técnicas para la enseñanza de las habilidades de composición pueden ser de distinto tipo:
El modelado de las estrategias de cada uno de los procesos.
La enseñanza basada en el establecimiento de diálogos interactivos entre enseñante-experto y aprendices-novatos.
La importancia de estructurar actividad S de interacción con los pares, en las que ellos desempeñen roles simultáneos de lectores y escritores (por ejemplo, los talleres de escritura).
El uso de distintos recursos de apoyo para facilitar el proceso de internalización de las estrategias.
Antes de que los alunmos escriban textos, se recomienda contemplar algunas sesiones en que se realicen actividades de demostración, modelamiento y de coredacción enseñante-alumnos.
ALONDRA JANNETH REYNA RAMOS 2”B”
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