Conceptualizacion Del Curriculum

Los grandes estudiosos sostienen que el currículo es el contenido o los objetivos sobre los cuales esperan las institucciones que respondan los estudiantes. Otros lo ven como el conjunto de estrategias de enseñanza que los docentes planean utilizar en la acción. Estas diferencias conceptuales se basan en una distinción entre el currículo entendido como los fines esperados de la educación , y el currículo entendido como los medios de la educación. De acuerdo a otros señalamientos, los planes sean para los medios o los fines son significativos cuando se les compara con los aprendizajes y los métodos de enseñanza reales. El currículo para ellos es productivo si se concibe como las oportunidades, las experiencias o los aprendizajes del alumno.

Por tanto se encuentran significativas diferencias fundamentales entre las concepciones brindadas sobre el currículo. Al focalizarse el currículo como medio o como fnes, como plan de los eventos educacionales, como informe de los eventos educacionales de un país, región o programa, son muy claras las evidencias de la disgregación del concepto y la carencia de posiciones integradoras.

Los sujetos curriculares En cuanto a los sujetos curriculares, podemos descubrir las diferencias entre el rol de cada uno de ellos actualmente y el deseado de acuerdo al CNB para primaria.

Sujetos Curriculares | Características Actuales | Características Deseables |

Profesores | Los docentes son formados en normales, su preparación es deficiente ya que carecen de herramientas de aprendizaje realizadas para la población guatemalteca, utilizan la metodología tradicional de enseñanza, se asocian en gremios, son el “sujeto supuesto a saber” por lo tanto el proceso de enseñanza es de una vía únicamente, su desempeño no es medido y no existen incentivos salariales por mejorar su práctica docentes, existe mucha desmotivación por la falta de insumos y de mala organización en la gestión educativa. | Ser facilitadores de aprendizaje, de acuerdo al informe “mañana es muy tarde” de PREAL, el docente necesita aprender a enseñar a enseñar, para esto debe modificarse su preparación, es importante profesionalizar la carrera de magisterio, se requiere de docentes motivados, bien remunerados y enfocados a resultados de desempeño medibles. El docente en papel de moderador es un aprendiz de sus alumnos en proceso de enseñanza, el docente debe amar su profesión. |

Estudiantes | Es el sujeto que requiere ser enseñado, recibe la información de los docentes, su labor consiste en recibir información, realizar prácticas y tareas y cumplir las normas que establece su institución, deben haber aprobado el curso anterior pero en muchas ocasiones su desarrollo no está completo, carecen de la capacidad de aprender por sí mismos. | Son agentes activos de su propia formación, aprenden a aprender, desarrollan su capacidad de enseñar y son

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