Contexto y Valoración de la Práctica Docente Propia
alvaroconafeTrabajo21 de Octubre de 2015
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Universidad Pedagógica Nacional
Unidad 19-A
Monterrey, N.L.
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Nombre: Álvaro Montelongo Muñoz
Materia: Contexto y Valoración de la Práctica Docente Propia
Maestro (a): B. Nelly Andrade Zamora
Modalidad: Sistema Abierto
Semestre: Septiembre – Diciembre 2014
Carrera: Lic. En Educación Primaria
Correo Electrónico: macuecostra@hotmail.com
Teléfono: 486 104 0920
PROBLEMÁTICA GENERADORA[pic 2] |
CONTEXTO[pic 3][pic 4][pic 5][pic 6]
SOCIAL | ECONOMICO | POLITICO | CULTURAL |
1 Relación colaborativa 2 Buena o mala comunicación 3 Intercambio de opiniones 3 Cambio de estrategias 4 Relación entre compañeros 5 Tutoreo entre iguales 6 Convivencia con padres de familia 7 Acostumbrarme al contexto 8 Convivencia en comunidad | 1 Condiciones económicas de la comunidad 2 Condiciones económicas de padres de familia 3 Aspectos económicos personales 4 Aspectos económicos de la institución 5 Aspectos económicos familiares 6 Dificultad para los traslados 7 Falta económica para la compra de material de aula 8 Mejoras en el apoyo económico mensual | 1 Falta de apoyos del H. Ayuntamiento 2 Apoyos por parte del SMDIF 3 Mala infraestructura del centro educativo 4 Apoyos de gobierno federal (escuela de excelencia) 5 Participación inactiva de los representantes de APEC en la gestión escolar 6 Participación inactiva de las autoridades de la comunidad en la mejora educativa 7 Partición inactiva de las autoridades comunitarias en la mejora de infraestructura escolar 8 Poca asistencia de visita por las autoridades de la institución a los planteles educativos 9 Asesoria para la gestión escolar | 1 Aspecto religioso 2 Costumbres de la comunidad 3 Costumbres propias 4 participación social y cívica 5 Participación en salubridad 6 Participación ecológica 7 Acciones de convivencia 8 Trabajo con padres 9 Transiciones |
Muchas de ellas son el aprovechamiento para el desarrollo de las actividades.
Otras afectan en el desarrollo de las actividades de los alumnos.
La participación de los padre en la gestión escolar afecta, en el desarrollo social de los alumnos para la participación activa ya que no se no tiene un modelo a seguir.
Lo económico repercute mucho en la adquisición de los materiales didácticos y de aula así como los traslados
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