Costumbres y creencias de Sullana
Enviado por maidollyyomira78 • 16 de Abril de 2019 • Informes • 741 Palabras (3 Páginas) • 440 Visitas
SESION DE APRENDIZAJE
I.DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE : Eda Romero Gamboa
SECCIÒN : Cariñosos
EDAD : 04 años
FECHA : 03 de Noviembre 2016
II. SITUACIÒN SIGNIFICATIVA : los niños y niñas conocen las costumbres y creencias
III.TÌTULO : costumbres y creencias de Sullana
IV.PRODUCTO : juego- dinámica
V.VALOR : Respeto ACTITUD : Los niños(as) muestran respeto ante los presentes.
VI.APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREAS | COMPETENCIAS | CAPACIDADES | INDICADORES |
COMUNICACIÒN | Expresión oral: Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales según sus propósitos comunicativos, de manera espontánea o planificada, usando variados recursos expresivos. | Expresa: Con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral. | Interviene espontáneamente para aportar en torno a temas de la vida cotidiana |
Comprende textos orales | Escucha activamente diversos textos orales | Presta atención activa dando señales verbales y no verbales según el texto oral. |
VII.SECUENCIA DIDÀCTICA:
MOMENTOS | ESTRATEGIAS/ PROCESOS | MATERIALES | TIEMPO |
VINCULO AFECTIVO | Recibimos a los niños y niñas afectuosamente y colocan su lonchera donde corresponde. | Material Estructurado Y no Estructurado | 1:00 1:30 Pm |
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES | Planificación: se formulan preguntas ¿Qué sector vas a elegir? ¿Por qué? Organización: en grupos de niños (as) organizan sus juegos ¿qué van a jugar? Ejecución: juegan libremente a lo que han pensado jugar. Orden: mediante una canción ordenan el material utilizado. Socialización: después de ordenar socializan. | ||
RUTINAS | Se lavan las manos. Actividades permanentes en el aula | Agua Jabón | |
INICIO | La docente les comentara a los niños y niñas sobre las costumbres y creencias de la provincia de Sullana. | Dialogo | 1:30 2:00 Pm |
DESARRO LLO | La docente les hablara sobre las costumbres y creencias de la provincia de Sullana: COSTUMBRES: CREENCIAS Los angelitos y las velaciones. El chucaque Parvulitos. El mal de ojo Sepelio El susto Nueve días. Mal de aire Semana santa. Pelamiento. | Diálogo | 2:00 2:30 Pm |
CIERRE | Los niños hablan de lo que aprendieron. ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Todos trabajaron? ¿Tuvieron dificultad? ¿Cómo se sintieron? ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos? | Dialogo Lápices | 2:30 3:00 Pm |
ASEO REFRIGERIO RECREO | Nos lavamos las manos para ingerir nuestra lonchera. Bendecimos los alimentos. Nos recreamos en el patio. | Agua, jabón Lonchera Patio | 3:00 4:00 Pm |
TALLER GRÀFICO PLÀSTICO | Asamblea: Los niños se ubicaran sentados en semicírculos La docente invitara a tomar los acuerdos relacionados a las normas de comportamientos: Escuchar atentamente a los que están hablando Levanta la mano para pedir la palabra Respetar el turno de los demás Establecemos normas relacionadas con el uso del material Guardar el material utilizado Dejar limpio el lugar que utilizamos Exploración: Presentare el material hoja de trabajo para que dibujen o plasmen que han realizado. Los niños y niñas observaran y describirán. Se le pedirá a los niños y niñas que expresen lo que han realizado Desarrollo de la propuesta: La docente dará las indicaciones respectivas Pintaremos la imagen Verbalización y representación: Los niños y niñas expresen lo que han sentido en su trabajo. | Material del aula Colores Hojas bond colores | 4:00 4:45 Pm |
SALIDA | Oración Despedida | 4:45 5:15 |
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