Criminalistica

Clínica Jurídica

La clínica Jurídica funciona como una actividad académica que es, por un lado, una innovadora alternativa para la enseñanza de derecho y por otro, una práctica que estrecha los vínculos entre la academia legal y / o las organizaciones civiles, COMO la comunidad en la que estas se insertan. Desde la Clínica, los estudiantes y graduados en derechos llevan adelante casos judiciales reales que involucran la modificación de prácticas que limitan, obstruyen, o restringen la protección de derechos fundamentales de las personas.

A través de esta actividad los participantes ponen en práctica los conocimientos teóricos adquiridos en el transcurso de la carrera, adquieren experiencia jurídica a través de la promoción de casos reales, participan en la exploración y ensayo de nuevos instrumentos procésale, sustantivos para la práctica jurídica, protagonizando en un foro de reflexión teórica sobre las posibilidades de alcances en el derecho como herramienta para modificar prácticas sociales.

Esta actividad se desarrolla ante los operadores e instituciones de la comunidad legal judicial en la cual se inserta la Clínica. De manera que favorece la permanente interrelación entre los participantes y los actores de la comunidad jurídica (ciudadanos, abogados, jueces, administradores, legisladores.). Ello se traduce en un servicio concreto que contribuye a una re caracterización al rol social del abogado.

El concepto de Clínica Jurídica fue discutido por primera vez a principio del siglo XX por dos profesores de derecho que lo postulaban como una variante del modelo de Clínicas Médicas. Ellos fueron el profesor ruso Alexander I. Lyublinsky , que en 1901 lo presenta en un artículo de una revista alemana, y el profesor estadounidense William Rowe en un artículo de 1917. Cada uno de ellos postuló el concepto de “Clínica Jurídica” asociándolo a la tradición de la profesión médica, la que requiere a los estudiantes de medicina entrenamiento en Clínicas en funcionamiento mediante la asistencia a pacientes reales, y bajo la supervisión de médicos experimentados.

Fue sin embargo en la década del 30´ cuando el movimiento de filosofía jurídica, conocido como “realismo jurídico” (y principalmente a través de la obra de J. Frank), hace una defensa sistemática e ideológica del método clínico en la enseñanza del derecho. Las Clínicas difundidas extensamente en las facultades de derecho de Estados Unidos, Europa, Asia y Sudáfrica, enseñan a los participantes de manera interactiva, como hacer las cosas que los abogados deben hacer.

Esto incluye aquellas tareas generales tales como la de investigación legal y empírica de casos, asesoramiento de clientes, entrevista a testigos, estrategias de acción y argumentación, preparación de escritos. En fin, es un difundido método de enseñanza que tiende a hacer posible que los estudiantes aprendan actuando como abogados de igual forma reflexionando sobre ese accionar, de manera que el objeto de estudio y entrenamiento sea la práctica jurídica misma.

Sin embargo, la idea de las Clínicas Jurídicas no emergió sólo para satisfacer el objetivo pedagógico de perfeccionar la enseñanza del derecho. Ella fue también incitada por la necesidad de cambiar la concepción de los abogado, su rol en la concreción de genuinas contribuciones a la sociedad en sus primeros tiempos, muchas de las Clínicas funcionaron como laboratorios de aprendizaje jurídico que hacían las veces de oficinas de asistencia jurídica gratuita para la comunidad en la que trabajaban. Esta tarea se llevaba adelante brindando asistencia legal a los sectores más pobres de esas comunidades.

Así se explica que el surgimiento y desarrollo de Clínicas en varias partes del mundo, más que estar ligado a movimientos pedagógicos reformistas, haya estado fuertemente vinculado a procesos

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