Crisis De Valores Morales

INTRODUCCIÓN

En los últimos años estamos haciendo frente a la falta de valores en la sociedad y en las relaciones humanas de El Salvador. Estas conductas son antisociales y deshumanizadas pero desafortunadamente están instaladas en nuestra sociedad como patrón común.

Todas estas actitudes de odio, egoísmo, violencia, indiferencia ante el prójimo, etc. deben ser cambiadas con urgencia. Es ya imprescindible hacer renacer los valores que se encuentran dentro de cada conciencia humana por naturaleza y que no han sido despertados.

El mundo de hoy sumergido en profundas crisis económicas, políticas, financieras y sociales retoma nuevas dimensiones de los valores humanos, pero es necesario primeramente, identificarlos y determinar cuál es el contenido de ellos en esta generación, en correspondencia con las condiciones en que se vive en el salvador.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL.

 Conocer la falta de los valores morales, cuáles son sus causas, las consecuencias e identificar la mejor manera de superarla

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

 Identificar aquellos actos que causan la falta de valores morales y aquellos que podemos llevar acabo para mantener vivos los valores en el entorno que vivimos

Fomentar el uso de los valores para actos aceptables por la sociedad que nos permitan obtener

1. Establecer la relación entre la comunicación y la colaboración que manifiestan los salvadoreños

2. Determinar la relación de la socialización y la paciencia que manifiestan los salvadoreños

3. Determinar la relación de la solidaridad con el respeto que manifiestan los salvadoreños

JUSTIFICACIÓN

El problema se debe a que los valores se han perdido en la familia salvadoreña quizás porque no hay una buena comunicación hacia el padre e hijos por diferentes motivos. Puede ser que los dos trabajan y llegan a la casa cansados sin hablar de los valores con la familia.

La pérdida de valores en los adolescentes es uno de los problemas más importantes, con el que los docentes nos enfrentamos, en cualquier grado primero, segundo y tercero de secundaria, se escucha con frecuencia los educandos hablando palabras obscenas con sus demás compañeros llamase hombres o mujeres y no hay respeto con el personal docente y demás autoridades educativas.

Por lo anterior, los valores morales surgen primordialmente en el individuo por influjo y en el seno de la familia, y son valores como el respeto, la tolerancia, la honestidad, la lealtad, el trabajo, la responsabilidad, etc.

Para que se de esta transmisión de valores son de vital importancia la calidad de las relaciones con personas significativas en su vida, sus padres, hermanos, parientes y posteriormente amigos y maestros. Es además indispensable el modelo y ejemplo que estas personas significativas muestren al adolescente, para que se dé una coherencia lo que dice y lo que se hace.

Posteriormente estos valores morales adquiridos en seno de la familia social ayudaran a insertarnos eficaz y conscientes en la vida social. De este modo la familia contribuye a lanzar personas valiosas para el bien de la sociedad.

Por último, el interés está dirigido, especialmente, a profundizar el estudio sobre la pérdida de los valores, histórica, social, práctica y metodológica.

MARCO TEORICO

Los propósitos de la formación cívica y ética en la educación secundaria de el salvador.

El propósito central de los programas de la formación cívica y ética pretenden que, al concluir la educación secundaria, los alumnos:

Conozca la importancia de valores y los derechos humanos que han sido creados a lo largo de la historia como referencias para la compresión del mundo social y la conformación de una perspectiva ética; que expresa está en su acción cotidiana y sus relaciones con los demás.

Desarrollen actitudes de rechazo ante acciones que violen los derechos de las personas; respeten los compromisos adquiridos consigo mismos y con los demás; valoren su participación en asuntos de interés personal y colectivo para la vida democrática, y resuelvan conflictos de manera no violenta, a través del dialogo y el establecimiento de acuerdos. etc.

UNIVERSO DEL ESTUDIO.

En la metodología, es necesario tomar en cuenta los dos tipos de investigación documental y de campo.

La investigación documental guarda estrecha relación con los investigadores histórica, pues en ambas se recurre al análisis de documentos, como manuscritos (libros, revistas, prensa, censos, estadísticas, anuarios, etc.), películas, diapositivas, planos, discos, fotografías, cintas o grabaciones.

La investigación documental se caracteriza por el empleo predominante de registros gráficos y sonoros como fuentes de información. Generalmente se le identifica con el manejo de mensajes registrados en la forma de manuscritos e impresos, por lo que se le asocia normalmente con la investigación archivista y bibliográfica. Esta investigación nos permite estructurar el marco teórico.

La investigación de campo guarda estrecha relación con la investigación experimental, pues, en ambas se realizan observaciones y se manejan ciertos factores. En este tipo de investigación de campo se localiza un espacio para realizar el estudio, en ocasiones la investigación de campo se asemeja a la experimental.

El contacto directo con el objeto que se estudia (cosas, comportamiento de personas, circunstancia en que ocurren ciertos hechos, etc.), construye la esencia de la investigación de campo. Se puede contemplarlo sin modificarlo sin modificarlo, como el caso de una observación pura, o bien se puede observar el objeto de estudio creando situaciones que provoquen su aportación. En este caso, el investigador controla o manipula a voluntad las condiciones en que se reproduce el fenómeno.

FALTA O PÉRDIDA DE LOS VALORES MORALES

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