Cuento “Frederick”

Nombre de la Actividad: Cuento “Frederick”

Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación.

Aspecto: Lenguaje Escrito.

Competencia: Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.

Aprendizajes esperados: Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice qué cree que sucederá en el resto del texto.

Otras competencias: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

Material: CD, crayolas, hojas.

Espacio: Aula.

Tiempo: 45minutos.

Organización: Grupal.

Estrategia: Expresión Oral.

Inicio: Les diré a los niños que la siguiente actividad la realizaremos sentados en el piso, para poder escuchar un cuento llamado “Frederick”. Les explicaré que deberán poner atención porque no les mostraré el cuento ya que será narrado por una grabación que he llevado y que no escucharemos toda la historia ya que ellos al final me dirán en qué creen que termina el cuento.

Desarrollo: Pediré que formen un circulo en medio del salón y se sienten posterior a esto cierren sus ojos vayan imaginando lo que va sucediendo en el cuento al ir escuchando la narración. Al finalizar el cuento pediré que vayan moviendo su cuerpo poco a poco, les contaré lentamente hasta el número 5 y abrirán sus ojos y se sentarán. Invitaré a los niños tomen una hoja y con ayuda de las crayolas dibujen lo que imaginan que pasó con Frederick, cuestionaré ¿Cómo terminará el cuento? ¿Qué piensas que pasó? ¿Cómo te imaginas que al personaje de la historia? Posteriormente con ayuda de la pelota por turnos los niños comentarán lo que plasmaron.

Cierre: Cuestionaré ¿Qué aprendiste con éste cuento? ¿Alguna vez te has sentido como Frederick? ¿Por qué? ¿Cómo te sentiste al escuchar ésta historia? ¿Qué recordaste? se agradecerá la participación de los niños.

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