DIAGNÓSTICACIÓN CONVIVENCIA PEDAGÓGICA

TEMA: RECUPERAR NUESTRA SOBERANÍA ALIMENTARÍA, POR UNA LA ALIMENTACIÓN SANA.

PROPÓSITO:

 *ANALIZAR, CRITICAR Y REFLEXIONAR SU CONTEXTO (CASA, ESCUELA Y COMUNIDAD) DE UNA ADECUADA ALIMENTACIÓN SANA  Y CÓMO Y QUIENES LA VENDEN  Y  LUCRAN CON EL ALIMENTO Y SUS DIVERSAS PRESENTACIONES MERCANTILES NO NUTRICIONALES.

*DISCRIMINAR LA REALIDAD DE LOS SUBLIMES MENSAJES MERCANTILES DE LOS DIVERSOS PRODUCTOS DE ALIMENTOS (DIFERENTES PRESENTACIONES) QUE NO SON NADA NUTRITIVOS.

*LOGRAR UN CAMBIO CULTURAL/TRANSFORMADOR EN LOS ALUMNOS LO QUE REPRESENTA LA ALIMENTACIÓN SANA Y NO MERCANTIL-CONSUMISTA-DAÑINOS PARA LA SALUD HUMANA.

DIAGNOSTICACIÓN:

• DESDE CUÁNDO Y COMO  ERA LA ALIMENTACIÓN DE LOS SERES HUMANOS?
• DESDE DÓNDE SURGIÓ LA ALIMENTACIÓN DE LOS SERES HUMANOS?
• QUÉ ES LA ALIMENTACIÓN SANA?
• QUÉ ES LA NUTRICIÓN?
• QUÉ IMPORTANCIA TIENE EL CONSUMO DE AGUA EN NUESTRA DIETA?
• QUÉ  ALIMENTOS CONSUMEN EN CASA DURANTE UNA SEMANA?
• DE LOS ALIMENTOS QUE CONSUMEN EN CASA CUÁLES SON SANOS Y CUÁLES SON DE BAJO NUTRICIONAL?
• A QUÉ LUGAR VAN A SURTIR LA DESPENSA EN CASA?
• QUE ALIMENTOS SON “ALIMENTOS CHATARRAS”?  
• QUÉ SON LOS ALIMENTOS TRANSGÉNICOS?
• QUE CAMBIOS TUVIERON LOS ALIMENTOS DE HACE 50 AÑOS CON LA ACTUALIDAD?
• EN LA ACTUALIDAD: QUIÉN Y CÓMO PRODUCEN LOS ALIMENTOS?
• QUE ENFERMEDADES PRODUCEN LOS NUEVOS ALIMENTOS QUE CONTIENEN SABORIZANTES, COLORANTES ARTIFICIALES Y TRANSGENICOS?
• CÓMO NOS PRESENTAN LOS NUEVOS ALIMENTOS Y EN DÓNDE?
• QUIÉN LUCRAN CON LOS ALIMENTOS EN LA ACTUALIDAD?
• QUÉ CONSECUENCIAS TIENEN LA PRODUCCIÓN DE ALIMENTOS CON EL MEDIO AMBIENTE?
• QUE IMPORTANCIA TIENE EL AGUA EN LA PRODUCCIÓN DE ALIMENTOS Y QUE CUIDADOS DEBEMOS TENER?
• QUÉ IMPORTANCIA TIENE EL PLATO DEL BIEN COMER Y LA JARRA DEL BIEN BEBER?

...