DISEÑO DE JUEGOS EDUCATIVOS
Enviado por camilolml • 16 de Noviembre de 2015 • Tareas • 749 Palabras (3 Páginas) • 67 Visitas
DISEÑO DE JUEGOS EDUCATIVOS
1. Objetivo: Enseñar a personas de diferentes edades a pensar algorítmicamente respuestas a situaciones impuestas a diferentes niveles de complejidad, logrando dominar los conceptos básicos de la programación, todo esto mientras busca a su novio el cual fue secuestrado y una manera de salir del sitio desconocido donde ha despertado.
2. Conflicto: En el desarrollo del juego encontrara personas que jugaran una mecánica de amigo o enemigos que mediante diferentes elecciones determinaran el progreso positivo o negativo del juego. Para generar un diferente desenlacé.
3. Reglas:
Explicitas:
El obtener un resultado correcto en las operaciones representara el daño infligido.
No modificar de ninguna manera el programa para pasar de nivel.
No hay un límite de vidas
Implícitas:
Emergentes:
La dificultad de cada nivel aumenta 10 %
Cada nivel disminuirá el tiempo límite para lograr el objetivo
4. Percepción de progreso:
Si se termina el nivel antes del tiempo acordado se le darán nuevos equipamientos que le ayudaran para pasar de manera más sencilla el nivel próximo y se acercara cada vez más a el lugar en el que tienen escondido a su novio.
5. Fantasía:
El juego tiene un ambiente medieval y personificaremos a una guerrera que tiene que rescatar a su novio de la mazmorra de un castillo y tendrá que enfrentar todo tipo de guerreros y dragones para lograrlo.
DISEÑO DE JUEGOS EDUCATIVOS
Se debe tener en cuenta:
1. La interactividad.
2. Conjunto de reglas que dé lugar a una mecánica de juego interactiva y progresiva.
3. La historia que rodea el juego
4. Su estética (visual y sonora).
5. La forma en la que se van a desarrollar las partidas.
Características:
Videojuego que llame la atención a los jugadores, juego divertido.
ELEMENTOS DE DISEÑO:
1. Objetivo: Uno de los elementos clave que distinguen a los juegos es el contar siempre con un objetivo explícito. Este objetivo es conocido por todas las partes y supone la premisa básica del juego.
2. Conflicto: el conflicto suele ser la confrontación con otros jugadores y los jugadores compiten por alcanzar el objetivo a expensas de otros jugadores.
3. Reglas: Los juegos siempre incluyen un conjunto de reglas y todos los participantes acuerdan respetar este conjunto de reglas en su intento por superar el conflicto y alcanzar el objetivo.
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