Danza

INTRODUCCIÓN

El proyecto lúdico hace parte de la trasversalidad y además cumple con el derecho que tienen todas las personas a la recreación.

La recreación es otra forma de aprendizaje que se hace de forma lúdica, desarrollando la habilidad motriz, expresiva y creativa constituyendo una formación integral.

Las actividades lúdicas fortalecen el conocimiento del entorno y un mejor desenvolvimiento, ya sea desde el campo artístico o social.

Las lúdicas, permiten desarrollar y descubrir habilidades que hacen que una persona se destaque, sea líder y tenga un mejor desarrollo de la personalidad

Por lo general las actividades lúdicas se realizan en grupo para un mejor aprendizaje del entorno social y cultural.

La enseñanza del área de la danza con énfasis en danza folclórica colombiana pretende formar al estudiante a través del análisis, la comprensión y la valoración de las manifestaciones musicales y dancísticas que se han producido en el pasado y en el presente y crear una actitud crítica y abierta ante la creación, difusión y consumo de la música y la danza en la sociedad actual.

Esta enseñanza debe contribuir a la formación del estudiante y permitir abordar otros espacios en los que se afronte el análisis de la historia, las manifestaciones culturales o la evolución de la sensibilidad artística.

Así mismo la música en este curso debe preparar, además, al estudiante para estudios superiores relacionados tanto con esta disciplina como con el resto de las humanidades o del mundo de la cultura en general.

Los contenidos seleccionados para esta formación dancística tienen como objetivo principal la profundización en el conocimiento de la historia de la danza folclórica colombiana desde distintas perspectivas: artística, científica, técnica, y social, que orienten al estudiante hacia campos específicos.

El hombre desde que nace se relaciona con un ambiente estético determinado, en la familia recibe las primeras nociones sobre moral, folclor, tradiciones etc; pero es en las instituciones donde se continua e introducen nuevos elementos que permiten el desarrollo de un individuo estéticamente preparado para apreciar, comprender y crear la belleza en la realidad.

MARCO TEÓRICO

Al considerar la importancia que tiene la danza en la formación integral del estudiante, es necesario hacer algunas consideraciones:

La danza al igual que cualquier obra de arte, no es extraña a la realidad sino al contrario es un producto de la actividad humana integrada en la cultura, es un reflejo de esa realidad a través de la representación humana.

Como forma de organizar las experiencias del hombre el arte es una forma de conocimiento de la realidad. De allí que el primer camino que le concierne a la educación es demostrar el valor de las expresiones estéticas dentro del orden humano.

El hecho estético debe tener un espacio en la escuela como factor activo y movilizador de juicios y sentimientos que enriquezcan intensamente al hombre.

La formación de los estudiantes como productores y receptores del mensaje artístico es un desafío que vale la pena emprender en cualquier ámbito propicio.

Las diferentes formas de representación artística que el hombre ha utilizado para hacer públicas sus concepciones, estabilizan la experiencia humana al fijarla en un Cierto medio a la vez que le permiten trasladarse psicológicamente a lugares que sólo es posible conocer por las formas de representación que pueblan nuestra cultura.

Esta es una de las razones que nos permite sostener que la experiencia con el arte es un camino para acceder al conocimiento:

“A través de la danza, música, la pintura, la poesía y la ficción literaria”.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Programar estrategias metodológicas que contribuyan a desarrollar en los estudiantes sus capacidades dancísticas formativas tanto en lo teórico como en lo práctico, como también enriquecer la visión musical y dancística del folclore con nuevos conocimientos; También utilizar como herramienta fundamental la capacitación para la construcción del conocimiento dancístico, para así representarlo en los diferentes festivales, actividades que se realicen a nivel municipal, departamental y nacional.

OBJETIVOS DE LA DANZA

• Retomar los valores culturales, folclóricos que hacen parte de nuestras regiones naturales.

• Darle la importancia real a nuestras danzas como elemento fundamental de nuestra cultura.

• Desarrollar en los alumnos la sensibilidad y el reconocimiento de nuestras danzas.

• Dar a conocer a los estudiantes algunos elementos que hacen parte de nuestro patrimonio identidad cultural.

OBJETO DE ESTUDIO

• Estimular mediante actividades artísticas, el desarrollo de habilidades y destreza de acuerdo a los intereses y actitudes individuales y grupales

• Fomentar la práctica de actividades artísticas que desarrollen en el estudiante la sensibilidad y la creatividad.

• Reconocer las diferentes actividades y manifestaciones artísticas ya la evaluación de las culturas nuestras y universales

METODOLOGÍA

La metodología a seguir está basada por niveles de aprendizaje atendiendo que esta forma de trabajo posibilita la construcción de conocimientos de manera individual y colectiva, favoreciendo lo formativo, en cuanto admite las diferencias, pruebe la cooperación, estimula la confianza, proporciona el respeto, permite la confrontación y reflexión, posibilita la creatividad, la proyección personal y comunitaria.

Una buena estrategia proporciona la interacción ente los estudiantes, creando un ambiente lúdico, de dialogo, de participación e investigación que facilita el

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