Definicion De Administracion

DEFINICIONES DE ADMINISTRACION

Harold koontz y Cyril o Donell; es la dirección de un organismo social y efectividad en alcanzar sus objetivos fundada en la habilidad de conducir a sus integrantes .

George r. Terry; consiste en lograr un objetivo predeterminado , mediante el esfuerzo ajeno .

José A Fernández Arenz; es una ciencia social que persigue la satisfacción de objetivos institucionales por medio de una estructura y a través de esfuerzo humano coordinado .

IMPORTANCIA DE LA ADMINISTRACIÓN

universalidad: con la universalidad de la administración se demuestra que ésta es imprescindible para el adecuando funcionamiento de cualquier organismo social.

simplificación del trabajo: simplifica el trabajo al establecer principios, métodos y procedimientos, para lograr mayor rapidez y efectividad.

productividad y eficiencia: la productividad y eficiencia de cualquier empresa están en relación directa con la aplicación de una buena administración.

bien común: a través de los principios de administración se contribuye al bienestar de la comunidad, ya que proporciona lineamientos para optimizar el aprovechamiento de los recursos, para mejorar las relaciones humanas y generar empleos.

LOS PRINCIPIOS DE ADMINISTRACIÓN

1. división del trabajo: cuanto más se especialicen las personas, con mayor eficiencia desempeñarán su oficio. este principio se ve muy claro en la moderna línea de montaje.

2. autoridad: los gerentes tienen que dar órdenes para que se hagan las cosas. si bien la autoridad formal les da el derecho de mandar, los gerentes no siempre obtendrán obediencia, a menos que tengan también autoridad personal (liderazgo).

3. disciplina: los miembros de una organización tienen que respetar las reglas y convenios que gobiernan la empresa. esto será el resultado de un buen liderazgo en todos los niveles, de acuerdos equitativos (tales disposiciones para recompensar el rendimiento superior) y sanciones para las infracciones, aplicadas con justicia.

4. unidad de dirección: las operaciones que tienen un mismo objetivo deben ser dirigidas por un solo gerente que use un solo plan.

5. unidad de mando: cada empleado debe recibir instrucciones sobre una operación particular solamente de una persona.

6. subordinación de interés individual al bien común: en cualquier empresa el interés de los empleados no debe tener prelación sobre los intereses de la organización como un todo.

7. remuneración: la compensación por el trabajo debe ser equitativa para los empleados como para los patronos.

8. centralización: fayol creía que los gerentes deben conservar la responsabilidad final pero también necesitan dar a sus subalternos la autoridad suficiente para que puedan realizar adecuadamente su oficio. el problema consiste en encontrar el mejor grado de centralización en cada caso.

9. jerarquía: la línea e autoridad en una organización representada hoy generalmente por cuadros y líneas y líneas de un organigrama pasa en orden de rangos desde la alta gerencia hasta los niveles más bajos de la empresa.

10. orden: los materiales y las personas deben estar en el lugar adecuado en el momento adecuado. en particular, cada individuo debe ocupar el cargo o posición más adecuados para él.

11. equidad: los administradores deben ser amistosos y equitativos con sus subalternos.

12. estabilidad del personal: una alta tasa de rotación del personal no es conveniente para el eficiente funcionamiento de una organización.

13. iniciativa: debe darse a los subalternos la libertad para concebir y llevar acabo sus planes, aun cuando a veces se cometan errores.

14. espíritu de grupo: promover el espíritu de equipo dará a la organización un sentido de unidad. recomendaba por ejemplo el empleo de comunicación verbal en lugar de la comunicación formal por escrito, siempre que fuera posible.

PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACION CIENTIFICA

1. principio de planeacion : sustituir en el trabajo el criterio individual del operario, la improvisación y la actuación empírico-práctica por los métodos basados en procedimientos científicos. sustituir la improvisación por la ciencia, mediante la planeación del método.

2.principio de la preparación: seleccionar científicamente a los trabajadores de acuerdo con sus aptitudes y prepararlos, entrenarlos para producir más y mejor, de acuerdo con el método planeado.

3.principio del control: controlar el trabajo para certificar que el mismo esta siendo ejecutado de acuerdo con las normas establecidas y según el plan previsto.

4.principio de la ejecución: distribuir distintamente las atribuciones y las responsabilidades, para que la ejecución del trabajo sea disciplinada.

5. principio de excepcion : lo que mas debe llamar la atencion del administrador no son los resultados estanda sino las desviaciones o excepciones a dichos estandares con el proposito de aplicar medidas correctivas inmediatas

algunos de los seguidores mas importantes de taylor fueron:

harrington emerson un ingeniero que se dedico a al simplificación de los métodos de trabajo enfocándose en la selección y entrenamiento de los trabajadores

frank gilbreth y su esposa lillian gilberth, se especializaron en el análisis y observación de las relaciones humanas en el trabajo prestando atención no solo al cronometro, sino también a las opiniones de la gente.

henry ford fundador de la ford motor company en 1903, e impulsor de la producción en serie.

ANTECEDENTES DE ESCUELA HUMANO RELACIONISTA

El enfoque de esta escuela se centra en el aspecto humano de la administración, destacando que su desempeño implica actuar con personas mediante las cuales se logran los objetivos de la organización. la escuela humano-relacionista establece los siguientes puntos:

1.-el comportamiento laboral individual está determinado por una compleja serie de factores, existiendo preponderancia de los factores sociales sobre los físicos.

2.-el notable incremento de la productividad se debe a la especial atención del empleado mediante la manipulación de los factores sociales:

a) elevar la moral

b) crearles sentido de pertenencia

c) fomentar las interrelaciones informales

d) mejorar la comunicación e información.

3.-los administradores deben cambiar su actitud autocrática por una humanista, tratando de comprender el comportamiento individual y grupal mediante la investigación de sus necesidades y la aplicación de satisfactores adecuados. .

4.- “el comportamiento individual y grupal” la escuela humano-relacionista le interesa el individuo, pues no solo se preocupa por su bienestar físico sino también por el psicológico y social. el enfoque de esta escuela se centra en el aspecto humano de la administración.la teoría que desarrollo elton mayo a partir de sus estudios establece que:

a) los trabajadores tienden a reunirse en grupos informales para satisfacer sus necesidades sociales y de estima.

b) los grupos informales pueden ejercer mayor motivación en la conducta de los trabajadores que la combinación del dinero y la autoridad.

c) los administradores en vez de reprimir la formación de grupos informales, deberían alentarlos y acercase a ellos, mostrar interés activó por cada uno de sus miembros y dejar al grupo una parte razonable de control sobre su propio trabajo.

d) se recomienda capacitar a los jefes para mejorar las relaciones humanas con sus subordinados, procurar la cooperación de los mismos y tratar de eliminar la imagen del patrón o capataz que emplea métodos arbitrarios de dirección y supervisión.

e) es necesario desarrollar la comunicación entre administradores y subordinados elton mayo y su grupo partían de la hipótesis de que las condiciones físicas de trabajo afectaban de manera determinante el incremento en la producción, sin embargo para su sorpresa pronto tuvieron que reconocer que había otros factores que no habían considerado y que afectaban en esta situación.

son tres las aportaciones que sintetizan el trabajo de elton mayo:

a) la definición del trabajo como la actividad social más relevante del hombre.

b) la importancia de la psicología y la fisiología del trabajo como factores importantes para mejorar la situación concreta del trabajador, reducir esfuerzos y mejorar su clima de trabajo

c) el reconocimiento de que la actividad humana dentro de la empresa se expresa no en forma individual, sino a través de grupos, sus relaciones entre ellos y su relación con la organización para el era importante integrar al hombre en grupos de trabajo, buscando las relaciones interpersonales del trabajador.

ESCUELA ESTRUCTURALISTA

esta corriente aparece a finales de los años cincuentas como consecuencia de la baja productividad, ya que las corrientes científicas y del humano relacionismo habían tomado en cuenta a la productividad o al personal pero en forma aislada y esta integrada por un grupo de psicólogos y sociólogos que se dedican a estudiar el comportamiento humano. la corriente estructuralista, pretende equilibrar los recursos de la empresa, prestando atención tanto a su estructura como al recurso humano. es una corriente

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