Definicion De Educacion

INTRODUCCIÓN

La función socializadora de la escuela puede definirse como "un proceso mediante el cual se dota de poder a las personas para que puedan movilizar sus capacidades, convertirse en actores sociales antes que en sujetos pasivos, manejar sus recursos, tomar decisiones y controlar las actividades que afectan a sus vidas". La participación también significa la contribución de individuos, o de grupos de la población activa, a la aceleración del desarrollo económico y social (OIT, 1979).

La participación, por tanto, no debe ser vista como una concesión de las instituciones, sino como un legítimo derecho de todos los actores sociales.

Sin embargo, para que esta participación sea horizontal y equitativa, se requiere que haya una reconversión de los mecanismos de acceso a la información y a la comunicación, y una recreación del ejercicio democrático.

La participación es un proceso político, democrático e interpedagógico que busca en base al dialogo intercultural y al encuentro de culturas y saberes, la construcción del desarrollo nacional, regional y local, tomando en consideración la realidad pluricultural y la diversidad ecológica de nuestro país.

Considerando esta situación, se conoce la función de la escuela que aparte de ser un lugar para recibir la Educación también cumple como socializadora.

La educación: ¿Quién entre dos profesionales de la educación puede definirla del mismo modo?

DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN

Según el sociólogo francés Emile Durkheim define la Educación como “hacer un ser individual un ser social, un nuevo hombre, distinto del que nace, edificándolo como propiamente humano y que este proceso se da según las necesidades y valores de cada sociedad en cada época de la historia”

Dentro de este contexto, se puede decir que los líderes y maestros como Jesús de Nazaret, Buda, Hitler y otros, fueron educadores de gran nivel, pues transformaron el pensamiento de mucha gente y hasta la actualidad siguen transformándolo. Según Kant “la finalidad de la Educación consiste en desarrollar en cada individuo toda la perfección que cabe dentro de sus posibilidades.

Sin embargo no todos estamos hechos para reflexionar, se necesitan también hombres de intuición y acción. En la actualidad se considera el aprendizaje como parte de la Educación para lo cual se analiza de la siguiente teoría:

Considerando, las aportaciones de la Neurociencia y el Neuroaprendizaje, y su explicación acerca del funcionamiento del sistema cuerpo, cerebro, emociones y mente, los cuales ayudan a comprender y maximizar el proceso enseñanza aprendizaje, desde un enfoque holístico (filosófico, psicológico, método y natural).

Dichos planteamientos teóricos ofrecen una de las explicaciones más amplias, que permite al docente, comprender los estilos de aprendizaje de los alumnos (ciclos biocognitivos), la

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