Definicion aprender a aprender

DEFINICION APRENDER A APRENDER

Es encontrar la manera de entender, analizar y aprender las cosas del exterior por los medios que a cada uno le parezcan convenientes, como dos o más fáciles. como por ejemplo un propio me todo de estudio el de hacer esquemas, así la persona lo entiende y aprende en cambio para otro personan no lo es así, y también Es darse la oportunidad todos los días de adquirir una nueva visión de las cosas, de ver el mundo desde otra óptica, de desaprender lo aprendido y asimilar lo novedoso. Es señal de humildad y es disponibilidad para vivir. Es aceptar que tenemos limitaciones y muchas cosas por conocer

LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACION.

1.- Aprender a Conocer

Aspecto: Académico informativo

Contenidos y Objetivos: Conceptuales

Descripción: Consiste en poseer una cultura general amplia, con conocimientos básicos de una gran cantidad de temas y conocimientos profundos específicos de algunos temas en particular. Implica aprender a aprender para continuar incorporando nuevos conocimientos a las estructuras ya establecidas.

2.- Aprender a hacer.

Aspecto: Académico práctico.

Contenidos y Objetivos: Procedimentales.

Descripción: Se refiere a las competencias personales que permiten hacer frente a las situaciones cotidianas, resolver problemas, encontrar nuevas maneras de hacer las cosas, trabajar en equipo.

3.- Aprender a ser.

Aspecto: Formativo Personal.

Contenidos y Objetivos: Actitudinales.

Descripción: Este aspecto implica potenciar las capacidades de las personas a fin de lograr un crecimiento integral que favorezca la autonomía, la toma de decisiones responsables, el equilibrio personal, la adquisición de valores como la autoestima positiva, el respeto hacia uno mismo.

4.- Aprender a convivir.

Aspecto: Formativo social.

Contenidos y objetivos: Actitudinales

Descripción: Este aspecto se refiere a la capacidad de las personas de entenderse unas a otras, de comprender los puntos de vista de otros aunque no se compartan, de realizar proyectos comunes en bien de todos. Es aprender a vivir juntos.

APRENDIZAJE DEL ALUMNO

CONCEPTOS

APRENDER A CONOCER

¿En que consiste?

 Ideas, teorías, definiciones, principios y representaciones.

¿Qué necesita el alumno?

• Tener una serie de conocimientos previos organizados y significativos con los que va a relacionar el

nuevo contenido.

• Contar con estrategias de recuperación de la información que ya conoce.

• Poder expresar a otros lo que ya sabe

• Incorporar los nuevos conocimientos a las estructuras previas y retenerlos.

• Utilizar estrategias procedimentales como elaboración de mapas conceptuales, resúmenes, notas,

preguntas que le permitan establecer relaciones entre los conceptos que esta aprendiendo.

• Encontrar sentido y utilidad a lo que aprende

• Sentir deseos de aprender algo nuevo.

• Compartir y comunicar lo que ha aprendido.

PROCEDIMIENTOS

APRENDER A HACER.

¿En que consiste?

Capacidades, destrezas, habilidades, estrategias y herramientas.

¿Qué necesita el alumno?

• Contar con estrategias y habilidades, habilidades, destrezas previas con las cuales va a conectar el

nuevo contenido y tener los mecanismos para recuperarlas.

•Tener la capacidad de utilizar la estrategia propuesta y conocer los pasos a seguir para utilizar

determinado procedimiento en cualquier situación.

• Expresar y demostrar a otros lo que sabe

• Identificar los objetivos de la actividad que se le propone y elaborar una representación mental y

gráfica del procedimiento que va a aprender. Por ejemplo diagramas, notas, croquis..

• Autoevaluar su manera de proceder.

ACTITUDES

APRENDER A SER Y APRENDER A CONVIVIR.

¿En que consiste?

Conductas, comportamientos, habitos, actitudes, maneras de ser, orientados por una serie de

valores y principios de vida.

¿Qué necesita el alumno?

• Tener un repertorio previo de comportamientos y actitudes que manifiesta ante determinadas

circunstancias y personas.

• Reflexionar sobre las normas y valores que ya conoce y vive, contrastarlos con otros, a fin de

identificar si quiere modificar o enriquecer sus comportamientos.

• Relacionar los valores nuevos con aquellos que ya conoce

• Manifestar los principios de vida que ha asumido a través de conductas y comportamientos

concretos y específicos.

FUNCIONES DEL MAESTRO PARA

FAVORECER

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