Desarrollo Psicomotor

Analizar el papel que cumple en el desarrollo pico motor del niño:

La institución

El docente.

La importancia que la institución escolar y el docente tienen en el desarrollo psicomotor del niño y niña la escuela es un lugar privilegiado, hoy día más que en otros tiempos donde los niños se benefician de todo lo que ella le pueda proporcionar; espacios medios, atención afecto, estímulos y enseñanza es por ello que el preescolar cobra un valor importantísimo en el desarrollo del niño y la niña desde el punto de vista psicomotor, como socio emocional y cognitivo. De igual modo el docente juega un papel importante ya que su misión es darse de cuenta del progreso del niño donde se deberá crear y mejorar para favorecer las acciones de los niños y niñas actualmente el niño y niña pasa más tiempo en la escuela que en su hogar lo que conlleva a que la misma supla de alguna manera lo que en la mayoría de los hogares no se le está ofreciendo formación, educación, estimulo y oportunidades para su desarrollo integral.

El desarrollo del niño preescolar y escolar va completamente ligado a la actividad motriz, ya que de la correcta adquisición de los aspectos psicomotores, depende el desarrollo posterior de los procesos superiores de pensamiento. Existe una unidad indisociable entre la evolución de los aspectos orgánicos y los psicológicos.

Cada ser humano tiene un potencial individual genéticamente determinado y corresponde al medio ambiente desarrollarlo al máximo durante la infancia. Precisamente, el objetivo de la educación psicomotriz es proporcionar las condiciones necesarias para desarrollar las capacidades propias de cada niño bajo cuatro aspectos: motriz, cognitivo, lingüístico y afectivo-social.

Aliar la psicomotricidad al aprendizaje, facilita la labor del maestro, ya que es a través del cuerpo, de la acción directa con los objetos, de la manipulación, de la experiencia y la interacción con el otro, como se va construyendo el verdadero aprendizaje. Es a partir de la acción organizada en el tiempo y en el espacio que el niño podrá ir accediendo a la representación mental y a procesos cognitivos cada vez más complejos.

La educación psicomotriz parte de la experiencia vivida para llegar, mediante el descubrimiento y el uso del cuerpo, a la representación mental, al lenguaje y a la elaboración de la personalidad del niño. Del acto al pensamiento, de lo concreto a lo abstracto, de la acción a la representación mental.

Dentro del ámbito educativo, la grafomotricidad juega un papel esencial, debido a que abarca las habilidades motrices, perceptivas y simbólicas que requiere el niño para llegar a la automatización de la escritura. Es responsabilidad de las escuelas facilitar estos procesos a través de programas adecuados para cada etapa del desarrollo,

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