Desescolarización - John Holt
Enviado por lau3ra • 19 de Enero de 2013 • 391 Palabras (2 Páginas) • 823 Visitas
La crítica de Holt se centra en las consecuencias negativas que sufre
el niño en la escuela, como puede ser el temor, la desconfianza, el aburrimiento.
Holt consideró que la escuela anulaba las capacidades educativas del niño, así como su libertad y su espíritu independiente. La escuela no da ningún tipo de sentido a la vida, lo que frustra las capacidades de pensar y de independencia.
Holt ideó un sistema alternativo de formación en el que implicó a la familia para poder suprimir la escuela.
La característica más importante de la educación en casa es que no está
nivelada ni prefijada.
Cada familia educa de acuerdo a criterios propios, personales,
por lo que los métodos y los materiales usados pueden ser tantos como familias
implicadas en la tarea de educar a sus hijos sin apoyo escolar.
Que haya tantos formatos educativos es lógico, ya que se debe tener en cuenta
que son los padres quienes mejor conocen a sus hijos, tanto sus
aptitudes y posibilidades, y de ahí que les puedan ofertar una educación
coherente y uniforme desde su nacimiento.
Otro de los aspectos a destacar es el sentido global de este tipo de educación.
Los niños se autogobiernan y son ellos los que se dedican a trabajar en las cuestiones formativas e instructivas, encargándose al mismo tiempo de
las labores propias del cuidado de una casa. Todo forma parte de
su educación, y es el niño quien se organiza de acuerdo con
las tareas enmarcadas y previamente consensuadas con sus padres.
Los padres, con su dedicación, con la atención constante en los progresos del niño, y mediante el diálogo continuo, elaboran un sentido humanista de la formación
que al mismo tiempo incide en las relaciones familiares. De esta manera, en un
ambiente de paz, de concordia, de diálogo y de práctica de los valores que se transmiten, el niño aprende también a ser humano y a practicar el humanismo.
Los resultados son espléndidos; en EEUU, a partir de los 16 años pueden presentarse a un examen de grado, cuya superación les permite seguir
estudios en la universidad, y según las estadísticas publicadas
por el movimiento coordinador
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