Dia del padre

Áreas de aprendizaje

componentes

Objetivos

Estrategias y recursos

Aprendizajes esperados

indicadores

Formación personal, social y comunicación.

Lenguaje oral.

Comprender, comunicar, expresar, vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones y deseos a través del lenguaje oral, ajustándose progresivamente a sus respectivos usos.

BIENVENIDA:

 Recibir a los niños y niñas con  los buenos días, besos y abrazos fomentando un ambiente familiar,

Entonar el himno nacional y el himno del estado Anzoátegui para dar inicio a la jornada diaria, reforzar las normas de convivencia y de cortesía.

DESAYUNO: 

Invitar a los niños y niñas a lavarse las manos, buscar sus loncheras, sentarse correctamente en la mesa, cantar la canción me lavo las manitos para dar gracias a Dios por los alimentos, conversar sobre las normas de higiene y alimentación, abrir las loncheras, prestar ayuda al que la solicite.

PLANIFICACION: 

Dialogar con los niños y las niñas de los temas a desarrollar, las efemérides del mes y las exposiciones. Hablar sobre la elaboración de la tarjeta para el día del padre .Reforzar los números del 1 al 100, incluyendo las sumas y restas sencillas,   los sonidos, formación de palabras, practicar la poesía  para el día del padre. También  conversaremos sobre el material a utilizar para elaborar títeres con material de reciclaje.

Que el niño y la niña aprenda a:

Propiciar un ambiente de respeto en el cual todos y todas tengan oportunidad de manifestar sus intereses, ideas, logros, sentimientos y otros.

Prestar atención cuando el niño este exponiendo.

Aportar  ideas sobre lo que el compañero está exponiendo.

Comentar y preguntar sobre lo que se está discutiendo.

Dominar el tono de voz atendiendo a la distancia que lo separa del oyente.

Llegar a acuerdos con los demás y respetar lo acordado.

Mostrar interés y creatividad a la hora de elaborar los títeres con el material reusable.

 Propicia un ambiente de respeto en el cual todos y todas tengan oportunidad de manifestar sus intereses, ideas, logros, sentimientos y otros.

Presta atención cuando el niño está exponiendo.

Aporta ideas sobre lo que el compañero está exponiendo.

Comenta y pregunta sobre lo que se está discutiendo.

Domina el tono de voz atendiendo a la distancia que lo separa del oyente.

Llega a acuerdos con los demás y respeta lo acordado.

Muestra interés y creatividad a la hora de elaborar los títeres con el material reusable.

Relación  entre

Los componentes del

Ambiente.

La medida y sus magnitudes.

Propiciar las actividades y experiencias diarias de niños y niñas; sus intereses, necesidades y motivaciones.

TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS:

Los niños y niñas traerán de sus casas medias que ya no usen para realizar títeres.

INTERCAMBIO Y RECUENTO:

Promover la participación espontanea de lluvia de ideas para reforzar lo aprendido de los  temas estudiado en clases.

PEQUEÑOS GRUPOS: 

Escogerán el material a utilizar para la elaboración de la tarjeta para el  día del padre, de igual manera los niños y niñas realizaran un dibujo alusivo a los padres que se colocaran en la cartelera.

ACTIVIDADES RECREATIVAS:

El día viernes 16 es el día designado para que los niños les entreguen la tarjeta  a los padres  y le recitaran una poesía  dedicada a todos los padres con el fin de resaltar el valor del amor.

DESPEDIDA: 

 Con besos, abrazos y un hasta mañana.

Anticipar y comunicar las acciones, el desplazamiento y la trayectoria, realizadas con diferentes objetos.

Formar filas correctamente y mantener la posición hasta que se le indique lo contrario.

Identificar los materiales a utilizar.

Emplear progresivamente cuantificadores más, menos, muchos, pocos, mayor, menor, pesado, liviano.

Mostrar interés a la hora de realizar las sumas y las restas en la pizarra.

Anticipa y comunica las acciones, el desplazamiento y la trayectoria, realizadas con diferentes objetos.

Forma fila correctamente y mantiene la posición hasta que se le indique lo contrario.

Identifica los materiales a utilizar.

Emplea progresivamente cuantificadores más, menos, muchos, pocos, mayor, menor, pesado, liviano.

Muestra interés a la hora de realizar las sumas y las restas en la pizarra.