Diferencias entre las leyes educativas: LOGSE; LOE y LOMCE

1.- Señala brevemente las diferencias entre las leyes educativas: LOGSE; LOE y LOMCE y establece tu punto de vista al respecto.

Las diferencias mas notorias las encontramos en el objetivo de dichas leyes educativas. Mientras que los principios de LOE y LOGSE teóricamente se fundamentaban en el desarrollo grupal y sin diferencias a todos los alumnos, el modelo LOMCE pretenede implantar enseñanzas “personificadas” a cada alumno, “teniendo en cuenta que la naturaleza del talento difiere de un estudiante a otro”, justificando que su objetivo final es reconocer esos talentos individuales de cada uno y potenciarlos.

LOE y LOGSE son prácticamente iguales, las diferencias mas notorias las encontramos en el modo de funcionamiento del bachiller, mientras que con la antigua LOGSE (1990-2006) existían cinco modalidades diferentes, con la LOE se quedaron en solamente tres. Podríamos decir en cierto modo que LOE siguió un poco la línea de LOGSE, cambiando ciertos parámetros.

El sistema LOE proponía una enseñanza troncal unificada, de impartición común con atención a la diversidad. No obstante la LOMCE pretende todo lo contrario, es decir, enseñanzas “a la carta” para cada tipo de alumno con diversas opciones, teniendo en cuenta su fortaleza y aspiraciones. Sostiene un modelo ramificado para separar a los alumnos con diferentes pruebas según su capacidad.

Tanto LOE como LOGSE, hacen hincapié a la función social de educación, promoviendo la integración, cohesión y los principios de equidad, mientras que LOMCE promueve la competitividad, la empleabilidad y la movilidad social.

Mi opinión personal es que la competencia y la competitividad son a mi juicio totalmente positivas y necesarias para la autorrealización personal, no obstante, tratándose de un tema educativo que afecta a menores de edad en formación, entiendo que lo mejor sería aplicar una igualdad y homogeneidad a los niños, para que todos crezcan con las mismas oportunidades, y ya en un futuro serán ellos mismos quienes toman la iniciativa de que camino seguir.

Me parece que el resultado de esta nueva ley, será que las familias con dinero, a través de centros de estudio privados, puedan dar a sus hijos muchas mas posibilidades que al hijo de una familia obrera, y eso implicaría un retroceso histórico que les tocó vivir a nuestros padres con el famoso método de solo poder ir a la universidad aquellos chavales con padres solventes.

2.- ¿Que son los contenidos transversales, indica algunos de ellos? Y haz un comentario personal sobre ellos respecto a su incorporación en los currículos educativos.

Los contenidos transversales son aquellas enseñanzas de interés social que se adaptan a un problema o necesidad de la sociedad en un determinado momento. Son contenidos que no pueden tratarse en un solo área.

Algunos de ellos son la educación ambiental, vial, sexual, cívica, de consumo (que es la que nos afecta de manera mas directa a nosotros), etc.

A raíz de la LOE la mayoría de estos temas perdieron la transversalidad de la que hablábamos, incluyendo estas enseñanzas en la polémica asignatura de Educación para la Ciudadania.

Me parecen de obligado incorporación a todo currículo educativo, especialmente en la primaria y la ESO, ya que estas enseñanzas deben impregnar por completo todas las actividades del centro, debido a que abarcan conceptos de todas y cada una de las disciplinas, y son las que harán tener al alumno una mejor conciencia de todo lo que le rodea. Para que va a necesitar un niño aprender que es un sistema reproductor masculino y femenino, si después no puede reconocer la igualdad entre sexos (en lo que socialmente se refiere claro está).

3.- Realiza

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