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Disciplina en la ESO


Enviado por   •  2 de Noviembre de 2020  •  Apuntes  •  563 Palabras (3 Páginas)  •  85 Visitas

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Resumen: PROGRAMA DE DISCIPLINA EN ESO

IDEAS DE VARIOS ENFOQUES TEÓRICOS:

  • Es necesario trabajar sobre la Motivación (Me interesa) de alumno, la Disciplina (conozco las normas y sus consecuencias) y las Habilidades Sociales (sé cuál es la conducta adecuada).
  • Hay que registrar las conductas, identificar los refuerzos y establecer una serie de reglas vinculadas a recompensas y castigos.
  • Idealmente las consecuencias no son un castigo impuesto desde la autoridad sino una consecuencia natural.
  • El profesor debe mejorar su metodología, las normas, el entusiasmo que transmite, sus dotes comunicativas y sus habilidades.
  • Es necesario no etiquetar alumnos, sólo comportamientos.
  • Las aulas tienen que estar bien distribuidas, ser cómodas y espaciosas.
  • Hay que fomentar la interiorización de las normas y mejorar la tolerancia a la frustración mediante el modelaje y las instrucciones.
  • Ante un incumplimiento de normas: Primero avisar y explicar, luego castigar la reincidencia y finalmente pedir la disculpa.
  • Las normas deben ser negociadas por la clase, llegarse a un compromiso verbal o escrito y ofrecer consecuencias naturales.
  • Más vale prevenir que curar. Atento a las cosas que anteceden a la conducta no deseada.

CÓMO GESTIONAR EL AULA

BUENA INSTRUCCIÓN:

  • Adecuada a sus intereses.
  • Adecuada a sus aptitudes.
  • A un ritmo adecuado a sus capacidades.
  • Con oportunidades de comprobar su desempeño.
  • Con aplicación en la vida real.

CREACIÓN DE REGLAS:

  • Necesarias para el desarrollo.
  • Realistas.
  • Claras a su comprensión.
  • Redactadas en positivo.

AUTORIDAD DEL PROFESOR.

  • Amabilidad y firmeza.
  • Conocimiento intelectual.
  • Control de la situación.
  • Carisma.
  • Entusiasmo.
  • Humor.

TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

Refuerzo positivo

  • Buena nota.
  • Un positivo en conducta.
  • Halagos.
  • Premios materiales.
  • Un punto extra en el examen.
  • Salir antes al patio.
  • Rol de repartir el material;
  • Rol de escoger la canción;
  • Dejar escuchar música.
  • Dejar comerse un caramelo en clase.
  • Dejar salir a la pizarra (protagonismo).
  • Utilizar los apuntes un tiempo durante el examen.
  • Que un trabajo extra suba nota final.
  • Cualquier cosa que le dé un estatus bueno delante de sus compañeros.
  • Hacer la tarea en un espacio de su elección.
  • Cualquier cosa que quiera hacer pero no le esté permitido.

Refuerzo negativo

  • No hacer el examen.
  • Salir antes de una clase aburrida.
  • No se queda castigado (si hay castigo grupal).
  • Poder cambiar de tarea a otra más estimulante.
  • No tener que recoger si le toca.
  • Dejar de hacer cualquier tarea tediosa.
  • Puede eliminar una pregunta del examen.

Castigo positivo

  • Hacer una copia.
  • Permanecer de pie.
  • Traer una nota relativa a su conducta firmada por padres.
  • Hablar por teléfono directamente con los padres.
  • Permanecer en clase tras la salida.
  • Dar un rol desagradable: recoger la clase.
  • No permitir salir a la pizarra.
  • No permitir tener turno de palabra.
  • Hacer un parte.
  • Exigir un trabajo extra relativo a la conducta.

Castigo negativo

  • Quedarse sin recreo.
  • Separarse del grupo.
  • Cambio de sitio.
  • No participar en una actividad estimulante.
  • Perder algún privilegio o rol.
  • Quitar la canción que acompañaba la tarea.

Listado de conductas inadecuadas:

CONDUCTA

PRIMERA VEZ

REINCIDENCIA

INSISTENCIA

SI NO LO HACE

Comportamientos que interfieren

en el estudio

Levantarse sin permiso.

Advertencia. Que pida perdón. Recuerdo norma y práctica positiva.

Le pongo a copiar la norma.

Se queda sin patio

Se queda de pie cinco minutos en silencio.

Nota a los padres.

Sin recreo.

Halago

Jugar en clase.

Hablar, interrumpir o gritar.

Orientación inadecuada.

Peleas, insultos o amenazas.

Rabietas.

Molestar a los compañeros.

Actitud en clase

Hacer el payaso

Pereza

Llegar tarde a clase

Lentitud en el trabajo

Pasividad

Trabajo descuidado

Desordenado

No seguir instrucciones

Comer y/o beber en clase

Estar distraído

Alta de responsabilidad social

Destruir material.

Robo.

Absentismo.

Palabras y gestos obscenos.

Huida.

Comportamientos que perturban relaciones

Culpar a los demás

Mandón

Chivato

Ignorar a algún compañero o al profesor

Mentir al profesor

...

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