Docente de Artes Visuales : Castro Brenda

Docente de Artes Visuales : Castro Brenda

Escuela de Nivel Inicial N° 9 Sarah Chamberlain Eccleston

Sala de 5 años

Fundamentación: el motivo de esta secuencia didáctica es la de poder acercar a los niños el mundo circense a través de obras artísticas y el disfrute por las mismas,mediante las cuales podran investigar,jugar y crear de manera libre aplicando la capacidad del trabajo con otros.

Capacidad: Trabajo con otros

Propósitos:

•  Promover la apreciación de diversas obras artísticas abordando la temática del circo
• Favorecer la aproximación de los niños al lenguaje artístico visual para enriquecer sus posibilidades expresivas,imaginagtivas y creativas,trabajando de manera grupal para desarrollar la capacidad de trabajar con pares
• Conocer e interiorizarse respecto al circo;su historia,sus personajes,etc
• El disfrute por el trabajo libre y espontaneo con otros
• Favorecer la confianza para actuar con autonomía e iniciativa

Dimensión: Lenguajes Artísticos

Ámbito: Ed. Artística-Plástica

Núcleo de Apreciación y Contextualización : Apreciación de obras artísticas y contextualización de las mismas.

Contenidos: Color, Bidimension

Técnica: Collage

Materiales: papeles varios,fragmentos de las obras elegidas, plásticola, cartulina forrada,etc

Herramientas: Pinceles,tijeras,etc

ACTIVIDAD 1:

Descubrimos el circo; conversamos sobre él, qué es y quiénes son sus personajes, indagamos ¿qué es el circo? , ¿Cómo es?,¿para qué sirve? ,¿Hay personas? ¿Qué hacen?,etc.

ACTIVIDAD 2:

Con música circense, investigamos y observamos detalladamente todos los personajes del circo, sus vestimentas, sus accesorios ,imaginamos e imitamos sus movimientos, ¿cómo se moverá el payaso? ¿ y los equilibristas? ¿Dónde harán equilibrio?,etc.

ACTIVIDAD 3:

Formación de la mirada, uso de la observación: conocemos los artistas que trabajan con el circo, sus obras, los colores de las mismas: colores primarios y secundarios, como trabajo el artista, etc

Conocemos la técnica del collage, porque se llama así y que es necesario para que lo sea.

ACTIVIDAD 4:

Retomamos contenidos

Realizamos el collage de manera grupal: analizamos entre todos que elementos utilizaremos para realizar este collage.

integración de lo aprendido: una vez finalizadas todas las actividades comentamos que fue lo que más nos gustó, qué aprendimos de los pintores, de los contenidos, como se hace un collage, y que fue lo más divertido del circo.

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