EDUCATIVO Y VOCACIONAL (SÍNTESIS)

EDUCATIVO Y VOCACIONAL (SÍNTESIS)
Definición y objetivos.

El psicólogo educativo desempeña una función muy importante en el desarrollo escolar del estudiante, influyendo en diferentes áreas tales como:

1. Orientación educativa.
2. Proporcionar información.
3. Corregir hábitos y actitudes.
4. Apoyo para resolver problemas emocionales.

La técnica mas utilizada para la evaluación es la entrevista psicológica, y existen tres elementos fundamentales de los cuales recabar información:

1. Alumno.
2. Padres/tutores.
3. Profesor.

La entrevista educativa es semiestructurada y directiva. En la parte central se propone plantear preguntas cerradas y con intención de provocar a especificar información por parte del entrevistado, mientras que al comienzo y al final es conveniente el uso de preguntas menos dirigidas (abiertas).

Los propósitos fundamentales son: Obtener datos acerca de la personalidad y conducta del alumno, proporcionar información, ayudar a corregir hábitos, orientar vocacionalmente, y brindar apoyo para la resolución de problemas emocionales.

Ámbitos de actuación y usuario.

Los principales campos de acción en este tipo de entrevista son:

1. Orientación educativa y profesional.
2. Escuelas para padres.
3. Investigación educativa.
4. Diagnósticos de intervención educativa escolar.
5. Asesoría clínica-educativa (problemas de aprendizaje).
6. Análisis y diseño curricular.
7. Capacitación docente.
   

Todos estamos de acuerdo en que la comunicación entre los tutores y el profesor a cargo del alumno debería ser fluida y dirigida con honestidad y confiabilidad pero, en muchos casos existe conflicto entre los mismo de acuerdo al aprendizaje en relación a las horas en aula, falta de empatía ante la dificultad o discapacidad del alumno y/o poca seguimiento en casa para resolver la problemática; esto no debe quedar ahí, se tiene que llegar a un acuerdo y cada parte debe asumir su responsabilidad y actuar desde su área.

Comunicación, interacción y proceso.

Al inicio es natural que los entrevistados se sientan inseguros ante las preguntas que están por abordar y frente al contexto poco habitual que les rodea, para ello ello el entrevistado tiene la responsabilidad de romper con esto al poner en acción técnicas efectivas y cuidar las primeras impresiones; al mismo tiempo se debe informar de la importancia de que la información que se desea obtener sea totalmente honesta para poder obtener un análisis correcto.

El lenguaje que se debe usar tiene que ir de acuerdo al nivel cultural y educativo del entrevistado, así mismo es conveniente reforzar al interlocutor durante la entrevista manteniendo contacto visual, posición erguida y estando orientado hacia el mismo.

Elementos fundamentales al entrevistar niños:

1. Presentación profesional (nombre y puesto).
2. Pedir al niño que se presente (incluye apodo).
3. Pedir su opinión de la problemática que lo llevó a la entrevista.
4. Pedir descripción de las apariciones del problema.
5. Explorar áreas que podrían o no, influir en el problema.
6. Consultar gustos y aficiones, así mismo sus disgustos.
7. Consultar planes a cercano, mediano y largo plazo.
8. Hacer un repaso de lo más relevante de la conversación.

Elementos fundamentales al entrevistar padres/tutores.

1. Presentación del terapeuta.
2. Pedir opinión sobre el motivo de la entrevista.
3. Descripción de conductas relevantes que motivaron a ser entrevistados.
4. Orden de prioridad entre diferentes conductas problemáticas.
5. Descripción de otras áreas que podrían ser o no, problemáticas.
6. Pedir ejemplificar conductas problema.
7. Preguntas que establezcan el contexto de la conducta.
8. Preguntas para establecer parámetros de conducta (intensidad, duración, frecuencia)
9. Descripción de intentos por solucionar la conducta y su grado de eficacia,
10. Determinar objetivos a alcanzar.
11. Habilidades y limitaciones del niño.
12. Tipo de reforzadores a utilizar de manera favorable.
13. Recapitulación y conclusiones.

Elementos fundamentales al entrevistar profesores.

1. Presentación del profesional.

Pedir opinión sobre el motivo de la entrevista.

1. Pedir que describa situaciones en que aparece el problema.
2. Explorar áreas relacionadas o no, con el problema.
3. Intercambiar información.
4. Concusiones y cierre.

La escuela junto a la familia es el soporte del desarrollo social del niño, es aquí donde aprende conductas que  pueden afectar de manera positiva o negativa.

Es de gran importancia mantener una comunicación fluida con reglas y compromiso para así poder llevar una atención más personalizada que sin duda mejorará el aprendizaje del alumno, ayudará a resolver problemas y/o orientará vocacionalmente.

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