EFICACIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN EL PERÚ

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ENSAYO

UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN

NOMBRES:

JESSICA GRACIELA

APELLIDOS:

BENITES BRACAMONTE

CARRERA:

INGENIERÍA INDUSTRIAL

      TEMA:        

“EFICACIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA   EN EL PERÚ”

ADMISIÓN 2015-2

La historia de la educación a distancia empieza, para algunos personajes, desde antiguas culturas como la sumeria, la egipcia y la hebrea; las llamadas cartas instructivas son una clara muestra. De igual manera, en Grecia, se hallan las cartas científicas. Y por último, en Roma también fue influyente el concepto de este sistema educativo,siendo los personajes más representativos: Cicerón, Horacio y Séneca.

La educación a distancia comienza en el siglo XVIII, con un artículo publicado en 1728 por la Gaceta de Boston. En éste, el profesor de caligrafía Caleb Philips anuncia su primer curso a distancia.

La “Open University” (Reino Unido) surgió en 1969, primera en innovar en lo que es educación superior a distancia, iniciando sus programas en 1971.Elaboraba sus materiales didácticos tanto en textos impresos como en audios. Más tarde, todo el material de enseñanza fue capturado en discos compactos y videos, así mismo, con transmisiones de videos a través de la British Broadcasting Corporation(BBC).

La educación a distancia poco a poco ha sido incluida en varias de las universidades del país, teniendo una gran aceptación. La mayoría de personas quienes optan por seguir cursos a distancia tienen algunas dificultades en su desempeño, ya que la formación educativa previa fue más tradicional.

Para este tipo de sistema a distancia se requiere de personas con una capacidad independiente a nivel intelectual, que puedan hacer lo que le corresponde sin esperar la ayuda de terceros. Sin duda, esta posición le brinda al participante un mejor desenvolvimiento en todo ámbito, ya sea educativo o personal.

Los conocimientos que se aprenden tanto de manera individual como grupal son de gran importancia, ya que te permiten formar parte de un grupo social (laboral, familiar o cultural).

Al ser parte de un proceso de formación a distancia, la experiencia obtenida  durante su formación, la comunicación y los intereses a futuro juegan una pieza clave para alcanzar lo que la persona se planteó como meta.

 Los roles deben de estar definidos correctamente en cuanto a tutores y alumnos, cada uno tiene una meta y por lo tanto una forma de llegar a ella. De esta manera el participante tendrá que priorizar cuales son sus objetivos, si opta por un aprendizaje a fondo o simplemente busca la acreditación de curso. Por otro lado, el profesor deberá diferenciar entre enseñar, orientar o ayudar al alumno en el proceso de su educación.

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