EL ELOGIO

RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

ETICA

TUTOR: SANTIAGO BURBANO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

“ELOGIO DE LA DIFICULTAD”

Al Interpretar el pensamiento del pensador Estanislao Zuleta he podido ver que es un hombre muy ágil en el arte de enseñarnos a pensar con su pensamiento “critico problemático”, es decir, toma todo una serie de conflictos de nuestro diario vivir y nos los enfrenta en una serie de criticas que nos harán reflexionar sobre nuestro actuar ante estas situaciones.

Este pensador en la reflexión que se nos presenta, trata de ser coherente con sus críticas a todas las disciplinas del pensamiento, es decir, estimula a estas con su crítica y sus conflictos para que estas mismas hagan un aporte al pensamiento crítico de si mismas, entendiendo estos conflictos no como problemas, sino como conflictos necesarios y alternativos para estimular el pensamiento.

Por otra parte, el pensamiento crítico es un pensamiento que afirma la vida misma y este juego simbólico que se presenta en este “elogio de la dificultad” por el autor de esta critica no es mas que el intercambio del que indaga en la experiencia del otro a través de la experiencia propia percibida por este personaje, permitiendo el intercambio y la discordia dialogante como una critica sana a nuestro pensamiento.

Se puede apreciar también, que el señor Zuleta en esta critica hace referencia a una serie de temas como por ejemplo hace una relación a la tradición y a la revolución, a las razones y sin razones, al arte, a la política, habla del mundo interior y exterior, habla de filosofía y la creación, de la democracia, es decir, es una critica continua en nuestro mundo existente buscando el saber, cosa que lo hace dudar de todas las posiciones unilaterales de estas situaciones y que parecen ser únicas para nosotros pero que en este escrito el autor busca o pretende mantenerse con un pensamiento dialógico donde no se pretende que las cosas se resuelvan solas porque si, sino que mantengan la contradicción y el conflicto como un modo o una forma de praxis del proceder en el aprendizaje autónomo de pensamiento .

Ahora bien, comprender lo que ocurre para plantear una acrítica es muy complejo para la nuestra condición humana, pues es tan normal ver los acontecimiento diarios como parte del ahora que no nos tomamos el tiempo de reflexionar en el contexto

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