EL ENFOQUE INTERCULTURAL EN EDUCACIÓN ORIENTACIONES PARA MAESTROS DE PRIMARIA

TAREA 2

CURSO: DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUELA III

24 DE MAYO DE 2014

ELVIA CHÁVEZ LÓPEZ

LIBRO ROJO

EL ENFOQUE INTERCULTURAL EN EDUCACIÓN

ORIENTACIONES PARA MAESTROS DE PRIMARIA

Habla de un tema que muchos desconocen y sobre todo los docentes deberían poner atención extrema a este término: la diversidad cultural y lingüística en México.

Reconocer que nuestro país tiene una riqueza cultural, es darle su lugar a todas las etnias, lenguas, costumbres… para ello también la diversidad de caracteres y formas de aprendizaje, lo que harán únicos a cada uno de esos seres que llamamos alumnos.

La atención a esa diversidad requiere de docentes preparados, para llevar a cabo una tarea titánica que finalmente formará individuos plenos y seguros de participar en una sociedad cambiante y demandante.

Puntos importantes en la lectura es trabajar los diferentes términos que enmarcan la riqueza en diversidad cultural en nuestro país.

Cultura dice que es todo proyecto que se traza cada pueblo como propio y el cual es un legado para la posteridad; Identidad, es parte de uno mismo; Identidad Personal, son las relaciones entre un grupo, el sentido de pertenencia; Identidad Colectiva, como parte de los valores, el respeto por lo propio y lo ajeno; Lengua, antes llamada “dialecto”, medio de comunicación y expresión capaz de encontrar significado en la sociedad y que si no se practican, se perderá esa parte importante de la riqueza cultural de nuestro país; Diversidad, espacio en donde se reúnen y conviven distintas culturas; Multiculturalidad, convivencia de distintas culturas en un mismo territorio, lo encontramos en la escuela; Interculturalidad, relación y comunicación más profunda entre os distintos grupos culturales, equidad en el proceso y nadie por encima del otro; Educación Intercultural Bilingüe, en donde los maestros deben estar preparados para llevar a cabo esta tarea, dejando a un lado las diferencias.

Es de suma importancia estar conscientes en que debemos preocuparnos en cómo se ha de construir el conocimiento y cómo trabajar para toda esa diversidad sin hacer a un lado la esencia de cada alumno, en cómo formar seres responsables, capaces, que valoren tanto su cultura y espacio, como la diversidad con la que convivirán.

No menos importante será tomar en cuenta que la educación bilingüe es imperativa en aquéllas culturas donde por obligación tienden hablar una lengua que predomina (español), perdiendo parte de su propia esencia al dejar de practicar la lengua propia, lo cual debemos salvar.

Afortunadamente, encontramos que la Educación

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