EL MODELO EDUCATIVO DE LOS PROGRAMAS

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MAPA CONCEPTUAL:

EL MODELO EDUCATIVO DE LOS PROGRAMAS

EJECUTIVOS ULA

Materia

Pensamiento Crítico

Integrantes

Graciela Bermúdez-Ornelas

Facilitadora

Dra. Graciela Bermúdez-Ornelas

ULA de Aragón, 22 de septiembre de 2016

INTRODUCCIÓN

El modelo educativo que ha desarrollado la ULA fue pensadoe y modificado con base en las demandas personales, sociales, laborales y tecnológicas que exige el actual Siglo XXI, las cuales exigen de nuevas habilidades por parte del facilitador dentro del aula presencial y virtual, que permitan a los estudiantes desenvolverse de formas cada vez más eficaces, eficientes y con un enfoque práctico acorde a las demandas de la vida actual. En este sentido, la calidad académica destacará por un intercambio de conocimientos dentro de un ambiente altamente competitivo, para fortalecer actitudes personales, laborales y sociales.

Para una mejor comprensión de lo expresado se presenta el siguiente Mapa Conceptual relacionado con el Modelo Educativo de los Programas Ejecutivos de la ULA que, describe de forma sencilla y de fácil comprensión la estructura de un modelo educativo sustentado en una filosofía, visón y valores que hacen de la ULA, una Universidad vanguardista en México.

Se destaca la congugación de diversos elementos empleados para crear un modelo que armoniza e interactúa con cada parte que lo conforma, como resultado de la colaboración de un equipo multidisciplinario de la ULA, ajustando sus diversas bondades, beneficios y valor agregado a la construcción del conocimiento de sus estudiantes.

DESARROLLO

Mapa conceptual

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CONCLUSIONES

El modelo educativo de la ULA (2010) destaca por su sencillez pero a la vez especificidad, para llevar a cabo estrategias empáticas, facilitadoras y acertivas, las cuales logran en los alumnos, desarrollar las competencias profesionales necesarias para enfrentar los retos del siglo XXI.

Los 4 ejes que conforman el modelo educativo ULA (constructuvismo, innovación, mejora continua y competencias) se fortalecen entre sí, con la retroalimentación y reconstrucción de las competencias básicas por medio de los pilares básicos de la propia institución expresados por medio de sus facilitadores.

La misión, visión y objetivos estratégicos reflejan las necesidades de una sociedad cada vez más exigente en cuanto a las demansdas que hae hacia el profesionista y cambiantes dentro del contexto nacional e internacional que se presenta producto de la globalizaicón no solo econímica sino del conocimiento y de las personas en cuanto a desempeño y formación, la expresión de las competencias saber ser, saber hacer y saber conocer tienen aplicaciones no solo académicas o profesionales, trascienden fronteras y demandas que en otro momento de la historia eran impesables cumplir y aquí es donde se incorpora el uso de las TIC´s como una herramienta base del modelo educativo de la ULA (2016) encaminado a construir profesionistas altamente competitivos.

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