EL PETROLEO, FUENTE DE ENERGÍA Y TRANSFORMACIÓN

ÁREA DE APRENDIZAJE:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

COMPONENTE:

La comunicación y el  lenguaje como eje central del desarrollo en la vida en sociedad.

FINALIDAD:

       Lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos, a partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

INTEGRALIDADES:

Ambiente y salud integral, atención a la diversidad, TICS, derechos humanos cultura y paz, seguridad y soberanía de la nación, lenguaje y trabajo  liberador.

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

• La oración. Sujeto y predicado.

• Los sustantivos.
• Los adjetivos.
• Los pronombres.
• Los determinantes.
• Los verbos.
• Las preposiciones y conjunciones.
• Sinonimia y antonimia.
• El Acento y normas de acentuación.
• Recursos literarios.
• Narraciones literarias (cuento, novela, leyenda, mito y fabula.[pic 3]
• La prosa y el verso.

Clase dirigida

Uso del pizarrón.

Ejemplos

.

Periódico.

Cardenalito

Análisis de oraciones.

Cuento

Galería.

A través de una clase dirigida se explicará la oración y su estructura (sujeto y predicado). (Aprender a reflexionar)

Con el empleo del Cardenalito se trabajará los sustantivos y tipos, adjetivos, pronombres personales, verbos, las preposiciones y conjunciones, sinonimia y antonimia, el Acento y normas de acentuación los cuales se encuentran en las páginas 12- 52. (Aprender a participar y reflexionar)

Con el uso de periódico se le pedirá a los escolares que recorten y peguen las palabras según su función gramatical que cumplen en la oración (sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios, conectivos, conjunciones, artículos, pronombres personales, entre otros.) (Aprender a reflexionar y participar)

Realizar análisis de oraciones teniendo en cuenta la función gramatical que cumplen las palabras. (Aprender a reflexionar y crear)

Con el empleo de palabras y el pizarrón se le explicará a los niños y niñas las normas de acentuación (palabras graves, agudas y esdrújulas).  (aprender a reflexionar y participar)

Con la utilización de un cuento del libro Cardenalito se explicará a los estudiantes los diversos recursos literarios utilizados (onomatopeya, humanización, metáfora, hipérbole, símil y sinestesia). (Aprender a participar y reflexionar

Realizar una galería sobre los diversos recursos narrativos (cuentos, fabulas, mitos, leyendas, y novelas. (Aprender a participar y crear)

Clase dirigida sobre la prosa, rima y tipos de rima (consonante y asonante). (Aprender reflexionar)

Indicadores

Reconoce la estructura de la oración(sujeto, predicado, núcleo del predicado)

Identifica los tipos de palabras según su función sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios, conectivos, conjunciones, artículos, pronombres personales, entre otros.)

Descompone una oración teniendo en cuenta su estructura gramatical.

Diferencia las palabras según su acento graves, agudas y esdrújulas.

Identifica y diferencia los recursos literarios.

Elabora galerías teniendo en cuenta las recomendaciones dadas.

Redacta poemas empleando sus ideas y propias vivencias. [pic 4]

INSTRUMENTOS.

Escala de estimación. 

Registro descriptivo.

ÁREA DE APRENDIZAJE:

MATEMÁTICA

COMPONENTE:

    Interpretación, aplicación y valoración de  los números, las medidas, el espacio y los procesos estadísticos.

FINALIDAD:

         Que el niño y la niña logren formular y resolver actividades y problemas generados por la vida cotidiana mediante la aplicación de diversas estrategias y conceptos sugeridos de la matemática.

INTEGRALIDADES:

Ambiente y salud integral, atención a la diversidad, TICS, derechos humanos cultura y paz, seguridad y soberanía de la nación, lenguaje y trabajo  liberador.

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

Operaciones básicas(suma, adición, sustracción, multiplicación y división)

Regla de tres

Porcentaje.

Líneas y figuras circulares.

Triángulos.

[pic 5]

[pic 6]

Uso del pizarrón.

   Ejemplos. 

Actividades prácticas

Uso de transportador

Libro La patria Buena.

Pizarrón y ejercicios.

Con el empleo del pizarrón se le explicará a los estudiantes como es la adición, sustracción, multiplicación y división con fracciones de igual y distinto denominador. (Aprender a participar y reflexionar)

Con ayuda de ejemplos que se encuentren en el libro de matemática se les dará a conocer a los escolares como se aplica la regla de tres y los porcentajes. En diferentes situaciones. De la vida cotidiana(Aprender a crear, participar y reflexionar)

Con el uso de los juegos geométricos, el pizarrón se les explicará a los  niños y niñas a circunferencia, elementos de una circunferencia (radio, diámetro, centro, cuerda, semicircunferencia).(Aprender a crear)

Con ayuda del pizarrón, trasportador y compás se hará la construcción del triángulo. (Aprender a crear y participar)

[pic 7]

Indicadores

Resuelve ejercicios aplicando suma, resta, multiplicación y división con fracciones con igual y distinto denominador.

Realiza ejercicios en donde tenga que aplicar regla de tres y porcentaje.

Identifica los elementos de una circunferencia radio, diámetro, centro, cuerda, semicircunferencia).

Construye triangulo teniendo en cuenta las mediadas dadas.

Diferencia los tipos de cuadriláteros (trapezoide, trapecio y paralelograma.)

Realiza conversiones con las diferentes unidades (tiempo, masa, capacidad, longitud y superficie.)

Calcula el área de diferentes planos.

[pic 8]

INSTRUMENTOS.

Escala de estimación.

Registro descriptiv0

ÁREA DE APRENDIZAJE:

CS. SOCIALES.

COMPONENTE

Comprensión de la realidad social a través del tiempo y el espacio.

FINALIDAD:

Que el niño y la niña desarrollen el pensamiento autónomo reflexivo para expresar con seguridad sus pensamientos y toma decisiones  responsablemente y de manera individual y en colectivo,

INTEGRALIDADES:

Ambiente y salud integral, atención a la diversidad, TICS, derechos humanos cultura y paz, seguridad y soberanía de la nación, lenguaje y trabajo  liberador.