EL PETROLEO, FUENTE DE ENERGÍA Y TRANSFORMACIÓN

ÁREA DE APRENDIZAJE:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

COMPONENTE:

La comunicación y el  lenguaje como eje central del desarrollo en la vida en sociedad.

FINALIDAD:

       Lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos, a partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

INTEGRALIDADES:

Ambiente y salud integral, atención a la diversidad, TICS, derechos humanos cultura y paz, seguridad y soberanía de la nación, lenguaje y trabajo  liberador.

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

• La oración. Sujeto y predicado.

• Los sustantivos.
• Los adjetivos.
• Los pronombres.
• Los determinantes.
• Los verbos.
• Las preposiciones y conjunciones.
• Sinonimia y antonimia.
• El Acento y normas de acentuación.
• Recursos literarios.
• Narraciones literarias (cuento, novela, leyenda, mito y fabula.[pic 3]
• La prosa y el verso.

Clase dirigida

Uso del pizarrón.

Ejemplos

.

Periódico.

Cardenalito

Análisis de oraciones.

Cuento

Galería.

A través de una clase dirigida se explicará la oración y su estructura (sujeto y predicado). (Aprender a reflexionar)

Con el empleo del Cardenalito se trabajará los sustantivos y tipos, adjetivos, pronombres personales, verbos, las preposiciones y conjunciones, sinonimia y antonimia, el Acento y normas de acentuación los cuales se encuentran en las páginas 12- 52. (Aprender a participar y reflexionar)

Con el uso de periódico se le pedirá a los escolares que recorten y peguen las palabras según su función gramatical que cumplen en la oración (sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios, conectivos, conjunciones, artículos, pronombres personales, entre otros.) (Aprender a reflexionar y participar)

Realizar análisis de oraciones teniendo en cuenta la función gramatical que cumplen las palabras. (Aprender a reflexionar y crear)

Con el empleo de palabras y el pizarrón se le explicará a los niños y niñas las normas de acentuación (palabras graves, agudas y esdrújulas).  (aprender a reflexionar y participar)

Con la utilización de un cuento del libro Cardenalito se explicará a los estudiantes los diversos recursos literarios utilizados (onomatopeya, humanización, metáfora, hipérbole, símil y sinestesia). (Aprender a participar y reflexionar

Realizar una galería sobre los diversos recursos narrativos (cuentos, fabulas, mitos, leyendas, y novelas. (Aprender a participar y crear)

Clase dirigida sobre la prosa, rima y tipos de rima (consonante y asonante). (Aprender reflexionar)

Indicadores

Reconoce la estructura de la oración(sujeto, predicado, núcleo del predicado)

Identifica los tipos de palabras según su función sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios, conectivos, conjunciones, artículos, pronombres personales, entre otros.)

Descompone una oración teniendo en cuenta su estructura gramatical.

Diferencia las palabras según su acento graves, agudas y esdrújulas.

Identifica y diferencia los recursos literarios.

Elabora galerías teniendo en cuenta las recomendaciones dadas.

Redacta poemas empleando sus ideas y propias vivencias. [pic 4]

INSTRUMENTOS.

Escala de estimación. 

Registro descriptivo.

ÁREA DE APRENDIZAJE:

MATEMÁTICA

COMPONENTE:

    Interpretación, aplicación y valoración de  los números, las medidas, el espacio y los procesos estadísticos.

FINALIDAD:

         Que el niño y la niña logren formular y resolver actividades y problemas generados por la vida cotidiana mediante la aplicación de diversas estrategias y conceptos sugeridos de la matemática.

INTEGRALIDADES:

Ambiente y salud integral, atención a la diversidad, TICS, derechos humanos cultura y paz, seguridad y soberanía de la nación, lenguaje y trabajo  liberador.

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

Operaciones básicas(suma, adición, sustracción, multiplicación y división)

Regla de tres

Porcentaje.

Líneas y figuras circulares.

Triángulos.

[pic 5]

[pic 6]

Uso del pizarrón.

   Ejemplos. 

Actividades prácticas

Uso de transportador

Libro La patria Buena.

Pizarrón y ejercicios.

Con el empleo del pizarrón se le explicará a los estudiantes como es la adición, sustracción, multiplicación y división con fracciones de igual y distinto denominador. (Aprender a participar y reflexionar)

Con ayuda de ejemplos que se encuentren en el libro de matemática se les dará a conocer a los escolares como se aplica la regla de tres y los porcentajes. En diferentes situaciones. De la vida cotidiana(Aprender a crear, participar y reflexionar)

Con el uso de los juegos geométricos, el pizarrón se les explicará a los  niños y niñas a circunferencia, elementos de una circunferencia (radio, diámetro, centro, cuerda, semicircunferencia).(Aprender a crear)

Con ayuda del pizarrón, trasportador y compás se hará la construcción del triángulo. (Aprender a crear y participar)

[pic 7]

Indicadores

Resuelve ejercicios aplicando suma, resta, multiplicación y división con fracciones con igual y distinto denominador.

Realiza ejercicios en donde tenga que aplicar regla de tres y porcentaje.

Identifica los elementos de una circunferencia radio, diámetro, centro, cuerda, semicircunferencia).

Construye triangulo teniendo en cuenta las mediadas dadas.

Diferencia los tipos de cuadriláteros (trapezoide, trapecio y paralelograma.)

Realiza conversiones con las diferentes unidades (tiempo, masa, capacidad, longitud y superficie.)

Calcula el área de diferentes planos.

[pic 8]

INSTRUMENTOS.

Escala de estimación.

Registro descriptiv0

ÁREA DE APRENDIZAJE:

CS. SOCIALES.

COMPONENTE

Comprensión de la realidad social a través del tiempo y el espacio.

FINALIDAD:

Que el niño y la niña desarrollen el pensamiento autónomo reflexivo para expresar con seguridad sus pensamientos y toma decisiones  responsablemente y de manera individual y en colectivo,

INTEGRALIDADES:

Ambiente y salud integral, atención a la diversidad, TICS, derechos humanos cultura y paz, seguridad y soberanía de la nación, lenguaje y trabajo  liberador.

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

[pic 9]

• Esta -blecimiento de la importancia estrategia de la Industria petrolera durante el siglo XX y XXI, comercialización.

Clase dirigida e imágenes.

Mesa de trabajo.

Uso del video been

Mapa de Venezuela.

Canaima

Trabajo en parejas.

Clase

Conversatorio.

Mesa de trabajo.

Uso del libro Venezuela y su gente.

Técnica de la galería.

Mesa de trabajo.

Actividad recreativa (visita a La Alquitrana)

Por medio de una clase dirigida y la observación de imágenes se hablara con los niños y niñas sobre el origen del petróleo. (Aprender a reflexionar)[pic 10]

Con la aplicación de la técnica mesa de trabajo, los y las estudiantes realizaran un informe en sus cuadernos sobre el petróleo y sus características.(Aprender a participar, crear y reflexionar)

Explicar con el uso del video been  los cambios de Venezuela después de que llovió oro negro. ( Aprender a valorar)

Con la utilización de un mapa de Venezuela se les indicará a los niños y niñas la ubicación de los diversos yacimientos petrolíferos de Venezuela. (Aprender a reflexionar)

Cada uno de los escolares con ayuda de una plantilla del mapa de Venezuela elaborará uno parea asi indicar las cuencas petrolíferas. (Aprender a crear y participar)

Con el uso de la Canaima los escolares realizaran en parejas un resumen sobre los diversos mercados y precios del  petróleo.(Aprender a crear, participar y valorar)

Explicar por medio de una clase  y conversatorio con los niños y niñas sobre la OPEP, países que la conforman y sus funciones. (Aprender a reflexionar)

Mesa de trabajo sobre la soberanía de Venezuela con respecto al petróleo empleando el libro de Venezuela y su gente de 6to grado.

Se dará una clase empleando el video been para hablar sobre las políticas petroleras. ( Aprender a valorar)

A través de la técnica de la galería se trabajará  sobre la historia de Venezuela petrolera.(Aprender a crear, participar y reflexionar)

Por medio de una mesa de trabajo se tratará la problemática de las causas y consecuencias de la caída del petróleo.(Aprender a participar y crear)

Principales reservas de petróleo en Venezuela y a nivel mundial.

Se realizará una visita a la hacienda La Alquitrana ubicada en Rubio ya que allí fue por primera vez en donde se decidió explotar industrialmente este recurso natural(Aprender a participar, valorar y convivir)

Indicadores

Habla sobre el origen del petróleo.

Realiza informes siguiendo las normas de su presentación.

Identifica los diversos cambios que sufrió Venezuela con la aparición del petróleo.

Ubica en el mapa de Venezuela los yacimientos petrolíferos.

Reflexiona sobres los precios y los diversos mercados del petróleo.

Identifican los diversos países que son miembro de la OPEP

Realiza actividades en donde pone en práctica valores como tolerancia y respeto

Establece  semejas y diferencias de los cambios de la historia de la Venezuela petrolera

INSTRUMENTOS.

Escala de estimación.

Registro descriptivo.

ÁREA DE APRENDIZAJE:

CS. NATURALES Y TECNOLOGÍA.

COMPONENTE:

Indagación, elaboración, análisis y valoración de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales.

FINALIDAD:

Valorar la utilidad de los aprendizajes para el desarrollo de la vida personal y social

INTEGRALIDADES:

Ambiente y salud integral, atención a la diversidad, TICS, derechos humanos cultura y paz, seguridad y soberanía de la nación, lenguaje y trabajo  liberador.