ELABORACION DE UN ENSAYO

Cómo se elabora un ensayo

Dámaris Díaz H.

Universidad de Los Andes -

El objetivo de este material didáctico se corresponde a lo que Zabalza (2003) considera neutralizar la soledad

del estudiante universitario y evitar que su aprendizaje sea una actividad des-acompañada. (p.188). Tiene

como propósito contribuir con el desarrollo de las competencias comunicativas y mediar para la construcción

y difusión de los conocimientos del futuro profesional. Anima a construir un ensayo como un trabajo básico

en todo escenario universitario y a desarrollarlo como una de las estrategias de aprendizaje, susceptibles de

ser evaluada formativamente en busca de la calidad de la formación académica.

I. Justificación

El estudiante universitario comprometido con la

calidad de sus aprendizajes, la reflexión crítica y

permanente en función de la construcción de su pen-

samiento creativo y de su desarrollo intelectual,

tiene necesidad de asumir estudios independientes,

sistematizar saberes, exponer con logicidad sus

ideas y ofrecer opiniones, críticas o consideracio-

nes sobre cualquier «tema» y de manera original.

Por ello necesita desarrollar su capacidad de

concreción, de análisis, de argumentación e inter-

pretación. Estas y otras habilidades cognitivas son

fáciles de adquirir a partir del ejercicio constante de

la lectura, la escritura, el pensar, el razonar y el es-

cribir. Entre esos trabajos sobresalen el ensayo, el

resumen, el análisis, la reseña y las monografías.

En esta oportunidad se promueve y se orienta

sobre la redacción de «ensayos» como un trabajo

intelectual complejo y como una estrategia de apren-

dizaje superior que implica el desarrollo y aplicación

de una serie de procesos cognitivos y de actitudes,

tanto para ayudarles a ser escritores honestos y para

evitarles desánimos, tensiones y confusiones inne-

cesarias.

Elaborar un ensayo es una experiencia de apren-

dizaje que puede ser abordada de diferentes mane-

ras, por ello es pertinente las recomendaciones

didácticas oportunas y específicas para darle segu-

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ridad y apoyo al joven escritor, las cuales pueden

ser ampliadas o transformadas a partir del desarrollo

de sus competencias o de los cambios que se sus-

citen en materia de presentación de trabajos.

II. Concepto de Ensayo

El ensayo es un trabajo intelectual destinado a

tratar un tema, un problema, una propuesta o un fe-

nómeno con originalidad, libertad, coherencia y ele-

gancia literaria. Su origen puede ubicarse en el Re-

nacimiento con los trabajos meritorios de Montaigne

y Voltaire. Cada día cobra mayor fuerza y alcanza

mayor diversidad y divulgación, muestra de ello son

las producciones de los notables de esta época,

tales como Fernando Savater, Octavio Paz, Carlos

Fuentes y Noam Chomsky.

Literariamente, el ensayo es un vehículo de co-

municación que considera lo estético y lo científico,

cuya referencia debe ser el público a quien va dirigi-

do. En ese terreno literario, los ensayos se trabajan

sin aparato crítico y con lenguaje colorido.

En el campo científico cumple otras funciones,

tales como explicación de problemas, divulgación de

hallazgos, confrontación de teorías, discusiones, re-

flexiones, aportes o críticas. Por ello, es apropiado

utilizar los beneficios del aparato crítico propio de la

investigación bibliográfica y un lenguaje técnico.

Un ensayo puede ser un trabajo corto que no re-

D O C U M E N T O S

quiere de un

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