ENSEÑANZA
Enviado por lupita000000031 • 26 de Junio de 2013 • 253 Palabras (2 Páginas) • 229 Visitas
es algo que conviene planificar y tomarse en serio.
Por ultimo, debemos tener presente que, en el aula y en la escuela, evaluamos
mucho mas de lo que pensamos, e incluso mas de lo que somos conscientes.
Una mirada, un gesto, una expresión de aliento o de confianza, un rechazo, un
no tener en cuenta lo que se ha hecho, una manifestación de afecto... todo esto
también funciona, para un chico o chica, como un indicador de evaluación. Es
imposible que estos detalles no se nos escapen, pero debemos intentar ser
discretos y ponderados en nuestros juicios. Efectivarnente, el tema de la
evaluación es complejo porque nos proporciona información y muchas veces
cuestiona todo el proceso de enseñanza/aprendizaje. Por todo ello, tenemos
que cuidarlo tanto como sea posible.
es algo que conviene planificar y tomarse en serio.
Por ultimo, debemos tener presente que, en el aula y en la escuela, evaluamos
mucho mas de lo que pensamos, e incluso mas de lo que somos conscientes.
Una mirada, un gesto, una expresión de aliento o de confianza, un rechazo, un
no tener en cuenta lo que se ha hecho, una manifestación de afecto... todo esto
también funciona, para un chico o chica, como un indicador de evaluación. Es
imposible que estos detalles no se nos escapen, pero debemos intentar ser
discretos y ponderados en nuestros juicios. Efectivarnente, el tema de la
evaluación es complejo porque nos proporciona información y muchas veces
cuestiona todo el proceso de enseñanza/aprendizaje. Por todo ello, tenemos
que cuidarlo tanto como sea posible.
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