La Enseñanza

LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SECUNDARIA CUESTIONES BASICAS II

MTRO. JOSÉ GALLEGOS REYNOSO

PROPÓSITOS:

Profundizarán en el análisis de las características generales de la enseñanza presentes en cualquier asignatura, relacionadas con las concepciones dominantes, explícitas o implícitas, acerca del conocimiento científico y que influyen poderosamente en la selección que del conocimiento disciplinario se hace en el transcurso de la clase.

Bloque I. El conocimiento escolar

COMPETENCIAS:

Se busca, que los estudiantes entiendan y expliquen la importancia que tiene la comprensión en el desarrollo de las habilidades intelectuales y del proceso mismo de aprendizaje, y que distingan los tipos de actividades que permiten estimularla en los alumnos, de aquellas que sólo promueven la memorización y la repetición de información, y que propician el olvido del conocimiento adquirido en la escuela, así como la desarticulación entre éste y las necesidades individuales de aprendizaje

BLOQUE II. Los alumnos de secundaria y sus procesos de aprendizaje

Temas

1. El aprendizaje como proceso individual.

2. Las estrategias individuales de aprendizaje

3. El proceso de aprendizaje en el grupo escolar.

COMPETENCIAS:

Comprenderán que las actividades que el maestro pone en práctica durante la clase influyen en las estrategias que los alumnos elaboran para responder a la demanda del profesor, y que no siempre estimulan el razonamiento individual o la comprensión. Se analizan algunas formas de trabajo que favorecen el ejercicio de la capacidad para describir, interpretar y explicar la información. Con estos referentes, los estudiantes entenderán que, aunque la enseñanza se dirija a un grupo y los alumnos participen en la clase, cada uno aprende a su propio ritmo, y que las actitudes que el maestro asume en la clase, ejercen una influencia importante en el desempeño del grupo y en el rezago que pueden manifestar ciertos adolescentes.

BLOQUE III. La experiencia escolar y su influencia en las actitudes de los alumnos

Temas

Los estilos de enseñanza y de las relaciones con los alumnos.

2. Los factores institucionales que influyen en la conformación de los estilos de enseñanza.

3. La disciplina, las “tradiciones” escolares y su influencia educativa. Análisis de casos.

4. La escuela

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