ESQUEMA DE CARACTERIZACION

Resumen: Esquema objetivos, categorías y preguntas

¿Cómo influyen las acciones de maltrato psicológico ejercidas por la figura paterna, en el rendimiento escolar de 5 estudiantes de básica primaria de la institución educativa Francisco de Paula Santander, sede María Antonia Penagos?

Objetivo general

• Describir el influjo de las acciones de maltrato psicológico por parte de la figura paterna con el rendimiento académico de cinco (5) estudiantes de básica primaria de la I.E María Antonia Penagos, sede Francisco de Paula Santander en la ciudad de Palmira

Objetivos específicos Categoría Sub categoría Autores y/o referentes teóricos Método y/o técnica de aplicación

1. Examinar(verbo en nivel descriptivo) el rendimiento académico de los 5 estudiantes de básica primaria

Rendimiento escolar

Noción de rendimiento escolar

Factores que afectan el rendimiento escolar

• Dimensión personal

• Dimensión familiar

• Dimensión escolar

Niveles de rendimiento escolar

Salas, Mariana (2004)

Gutiérrez & montañés (2007)

Entrevista a docentes de la institución educativa

Revisión documental de las notas de los estudiantes, permitida por los docentes.

2. Identificar(nivel descriptivo)las acciones de maltrato psicológico por parte del padre, en 5 estudiantes que presenten bajo rendimiento escolar.

Acciones de Maltrato psicológico

Definición de acciones de maltrato psicológico.

Acciones que rodean el maltrato psicológico:

• Rechazar:

• Aislar:

• Aterrorizar

• Ignorar

• Corromper:

Garbarino, James (1985)

Arruabarena, María Ignacia (2011)

Entrevistas a profundidad (estudio de caso)

A:

• Papa

• estudiantes

3. Analizar(nivel

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