ESTANDARES PEDAGOGICO CURRICULARES

ESTANDARES PEDAGOGICOS CURRICULARES

FORMAS DE ENSEÑANZA

1.Los directivos y docentes demuestran un dominio pleno de los enfoques curriculares, planes, programas y contenidos.

2. Los docentes demuestran capacidad crítica para la mejora de su desempeño a partir de un concepto positivo de sí mismos y de su trabajo.

3. Los docentes planifican sus clases considerando alternativas que toman en cuenta la diversidad de sus estudiantes

4. Las experiencias de aprendizaje propiciadas por los docentes ofrecen a los estudiantes oportunidades diferenciadas en función de sus diversas capacidades, aptitudes, estilos y ritmos

5. Los docentes demuestran a los estudiantes confianza en sus capacidades y estimulan constantemente sus avances, esfuerzos y logros.

6. Los docentes consiguen de sus alumnos una participación activa, crítica y creativa como parte de su formación.

7. En la escuela se favorece el conocimiento y valoración de nuestra realidad multicultural.

8. La escuela incentiva el cuidado de la salud, el aprecio por el arte y la preservación del ambiente.

9. La comunidad escolar se desenvuelve en un ambiente propicio a la práctica de valores universales tales como la solidaridad, la tolerancia, la honestidad y la responsabilidad, en el marco de la formación ciudadana y cultura de la legalidad.

ALGUNAS PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR

1. ¿Qué acciones realiza para enseñar en cada clase?

2. ¿Las formas como enseña son las idóneas para generar aprendizajes en todos sus alumnos?,

3. ¿a qué cree que se debe?

4. ¿Qué tendría que hacer si las formas de enseñar no favorecen los aprendizajes de todos sus alumnos?

5. ¿Tiene claridad respecto de lo que los alumnos deben aprender en cada asignatura, en cada grado y al término del nivel donde se ubican?

6. ¿Cómo verifica que sus alumnos han logrado un aprendizaje?

7. ¿Qué hace cuando identifica que alguno o algunos de sus alumnos no han logrado los aprendizajes esperados?

8. ¿Logra que superen sus dificultades de aprendizaje?,

9. ¿cómo? Para reconocer con mayor certeza las formas que aplica para enseñar habrá de revisar los aspectos o factores que influyen en la enseñanza y el aprendizaje, algunos de los que se proponen son: planeación didáctica, evaluación, cuadernos de los alumnos, exámenes, clima de aula, uso del tiempo de clase y recursos de apoyo.

Planeación didáctica:

1. ¿Qué insumos toma en cuenta al momento de planear sus clases?

2. ¿En función de quién planea?

3. Su planeación, ¿considera las necesidades de todos sus alumnos?

4. ¿Hace un plan de clase común para todos sus alumnos, independientemente de sus capacidades, aptitudes, estilos y ritmos de aprendizaje?

5. Su planeación, ¿considera las rutas para el tratamiento de los contenidos, con base en los enfoques curriculares?,

6. ¿los conoce, comprende y aplica?

7. ¿a qué se debe?

8. En su planeación, ¿relaciona los contenidos y acciones de los programas y proyectos que operan en su escuela, con el tratamiento de los contenidos curriculares?

9. ¿cómo lo hace?

Evaluación

1. ¿Toma en cuenta las sugerencias de evaluación que le propone el plan y pro- gramas de estudio?

2. ¿Cuáles son los criterios que utiliza para evaluar a sus alumnos?

3. ¿son coherentes con el enfoque de cada asignatura?,

4. ¿evalúa los contenidos que desarrolla?

5. ¿Los resultados que obtienen sus alumnos, son los esperados por usted?,

6. ¿tienen alguna relación con sus formas de enseñanza y con las formas de evaluación que aplica?

7. ¿Reconoce en los resultados obtenidos

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